百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。伴隨著貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，特別是在圍繞深化教師、教材、教法改革方面，高職教育戰(zhàn)線在促進教師專業(yè)發(fā)展和打造教師教學創(chuàng)新團隊方面進行了持續(xù)的探索與實踐。在梳理總結(jié)上述探索與實踐的基礎上，作者從剖析高職院校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、特征、功能入手，聚焦教師專業(yè)發(fā)展和教師教學

本書分五個部分，內(nèi)容包括：馬克思主義理論研究、高校思政課教學改革、網(wǎng)絡思想政治工作研究、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)路徑、高校思政課教師培養(yǎng)研究。

本書從認識“雙創(chuàng)”、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目篩選、快速檢驗項目、項目計劃書、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例等內(nèi)容方面,比較系統(tǒng)的介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識理論和實踐案例。本教材的創(chuàng)新點是基于項目化教學方式,融入模塊化、案例式教學內(nèi)容,實現(xiàn)學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系的基礎認知和實踐探索的教學目標,體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。

本書屬于高職院校教育管理和教學應用方面的專著,由現(xiàn)代教育技術(shù)與信息化教學、高職院校教育管理概述、高職院校教學管理方法、高職院校信息化教學資源、高職院校信息化教學平臺、高職院校信息化教學模式以及《藥物制劑技術(shù)》課程信息化教學應用組成。本書對高職院校教育管理的基本概念及高職院校教學信息化的運用進行了詳細闡述,同時分析討論了

本書為江蘇理工學院職業(yè)教育研究中心策劃編寫的中國特色職業(yè)教育叢書之一,該書以“現(xiàn)代學徒制”為線索和核心,全面系統(tǒng)地梳理了現(xiàn)代學徒制的概念、國內(nèi)外學徒制的發(fā)展歷程,研究了現(xiàn)代學徒制的運行機制、學徒制的校企合作、學徒制的人才培養(yǎng)、學徒制的教學管理等關(guān)鍵問題,全面總結(jié)了我國現(xiàn)代學徒制的試點經(jīng)驗,重點分析和提煉了蘇南地區(qū)現(xiàn)代學

這是一本指導中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學術(shù)專著。在過去的40年里,青島西海岸職業(yè)中等專業(yè)學校為國家培養(yǎng)了3萬多名合格的畢業(yè)生。青島西海岸職業(yè)中等專業(yè)學校的畢業(yè)生一直以來都是當?shù)厣鐣��?jīng)濟建設的主力軍,更是創(chuàng)業(yè)者的主體。本書以青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校畢業(yè)生為例,結(jié)合青島西海岸新區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展概況,以直觀、生動的方式,用簡潔明快的

頂崗實習作為我國高等職業(yè)教育培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守、專業(yè)技能與創(chuàng)新精神的重要方式，對于學校培養(yǎng)具有新時代精神的應用型復合人才有重要戰(zhàn)略意義。本書深入研究現(xiàn)代高等職業(yè)教育院校畢業(yè)生的頂崗實習問題，分別介紹了高等職業(yè)教育院校頂崗實習的教學研究，頂崗實習的角色適應性研究，頂崗實習期間的思想政治教育工作，職業(yè)道德的培養(yǎng)，報

本書作為當下職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，現(xiàn)代學徒制已經(jīng)成為一種主流的人才培養(yǎng)模式�？v觀當代與這種教學模式有關(guān)的研究領域，可以發(fā)現(xiàn)其定義，即通過學校和企業(yè)兩者之間緊密聯(lián)系開展技術(shù)人才培訓為重要教學手段，以院校老師和行業(yè)企業(yè)一線專家為主要師資的一種應用型專業(yè)技術(shù)高等級別人才教育體系構(gòu)建的新方法。這樣的培養(yǎng)機制能夠樹立學生的職業(yè)道德

本書主要講述了高職教育中“教與學”的現(xiàn)狀和信息化教學的研究，從信息化教學管理到課堂信息化教學入手，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”對職業(yè)教育帶來的變化，隨著科技的進步，教學模式逐漸多樣性，并與傳統(tǒng)授課模式做對比。又以優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，豐富的表現(xiàn)形式和教學互動技術(shù)等，說明信息化教學為職業(yè)教育教學帶來的規(guī)�；�、精細化轉(zhuǎn)變。

本書全面論述了魯班工坊品牌項目的總體支撐、品牌內(nèi)涵的基本構(gòu)成以及品牌發(fā)展的策略遵循；系統(tǒng)梳理了魯班工坊在亞洲、歐洲和非洲的建設歷程和戰(zhàn)略布局；詳細闡釋了亞洲的泰國魯班工坊、印度魯班工坊，歐洲的英國魯班工坊、葡萄牙魯班工坊，非洲的吉布提魯班工坊、埃及魯班工坊等典型項目在品牌創(chuàng)成、內(nèi)涵形成、布局完成、目標達成方面所發(fā)揮的基