本書是重慶市初中學(xué)生的信息科技課程教材，共分4個單元，分別是認識物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的探索、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例、物聯(lián)網(wǎng)安全，主要內(nèi)容包括物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)原理、物聯(lián)網(wǎng)的通信、物聯(lián)網(wǎng)的智能運用、物聯(lián)網(wǎng)面臨的安全問題、物聯(lián)網(wǎng)的操作系統(tǒng)等。本書針對國家最新出臺的課程標(biāo)準重新編寫，質(zhì)量較好。本書采用彩色印刷，圖文并茂，文字簡練，內(nèi)容以活動為主

本書分為“做有生命情懷的教育”“做有理性思辨的教育”“做有詩意追求的教育”三篇，收錄了《足與不足》《教師要學(xué)會“彈鋼琴”》《貴在聽者心悟》等文章。

優(yōu)等生數(shù)學(xué)習(xí)題集（高中第四冊）

優(yōu)等生數(shù)學(xué)習(xí)題集（高中第二冊）

本書遵循《教師教育課程標(biāo)準(試行)》，體現(xiàn)小學(xué)全科教師職業(yè)需求，結(jié)合新思維以及新的課程整合理念，強調(diào)素養(yǎng)的養(yǎng)成與可操作性相結(jié)合，注重思政教育、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和對學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練，彰顯美術(shù)內(nèi)容的情感因素，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在內(nèi)容選擇上，本書分為美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)應(yīng)用兩大部分。其中，美術(shù)基礎(chǔ)部分包括美術(shù)常識、素

經(jīng)過這幾年的傳播與推廣，批判性思維逐漸成為基礎(chǔ)教育界的熱詞，社會對理性思考、批判質(zhì)疑、問題解決等素養(yǎng)高度認可，批判性思維的理念與精神也滲透在多門學(xué)科之中。思辨性閱讀不僅能夠幫助我們獲取真知，也能訓(xùn)練人的性格與習(xí)性，養(yǎng)成理性求真、多元開放、公正和平的精神氣質(zhì)。在這個意義上，思辨性閱讀訓(xùn)練的不僅是一種理性的思辨能力，其德育

本書一共分為六章，根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)英語課程標(biāo)準（2022年版）》的要求，重新梳理英語學(xué)習(xí)中的重點，強調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，同時結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)中的實際問題從教學(xué)法的角度分析英語課程的特點，前兩章從理論的角度闡述小學(xué)英語的相關(guān)知識點，后面四章分別從組織與實施、技能與運用、具體實施以及評價的角度展開。全書內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴

本教材依托《教師教育課程標(biāo)準》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準（試行）》，依據(jù)教師資格考試《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》考試大綱，圍繞高中歷史學(xué)科與課程的基本知識、學(xué)科教學(xué)設(shè)計、學(xué)科教學(xué)實施、學(xué)科課程與教學(xué)評價四個部分，參考和借鑒目前國內(nèi)高中歷史教育教學(xué)、特別是新課程改革的理論研究和教學(xué)實踐，突出教師教育教學(xué)理論與教學(xué)實

本書的編寫對照高中物理最新人教版教材，按四分冊編寫，分別是必修一，必修二，必修三，選擇性必修一、二、三。每一微專題包含的內(nèi)容有核心素養(yǎng)目標(biāo)，知識梳理，典型例題，知識點分析，解題方法與策略，針對性練習(xí)及解答。內(nèi)容與難度均為高中物理選考要求的內(nèi)容與難度。此書有利于精準教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中的查漏補缺，是

本書采用作者自創(chuàng)的“多頭并進橫線條數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法”，將初中數(shù)學(xué)內(nèi)容分為88小時講完。這88小時又分為57小時基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)+20小時綜合題學(xué)習(xí)+11小時錯誤分析。 本書打破了一章一章學(xué)的縱向安排，推進了同時學(xué)習(xí)若干章的橫向安排；交叉學(xué)習(xí)知識，可以拓展知識的廣度；解決了“遺忘曲線”指出的問題，不會出現(xiàn)學(xué)了后面忘了前面的現(xiàn)象。