本書以翻譯學(xué)、對(duì)照比較語言學(xué)為參照，以語料庫語言研究方法作為支撐，以中日兩國(guó)具有代表性的兩部文學(xué)作品《紅高粱家族》《挪威的森林》的翻譯文本為研究范例，從形式、內(nèi)容、功能、策略等四個(gè)角度出發(fā)，分別探討漢譯日和日譯漢等翻譯過程中涉及的主題省略的一致性問題。在此基礎(chǔ)上，同時(shí)對(duì)照比較了兩種語言翻譯轉(zhuǎn)化過程中的共性和差異，并對(duì)其

考研日語203作文練習(xí)輔助字帖，提高書寫分 不要等到快考試時(shí)再練字，從容練字，寫作不慌 既能練習(xí)寫作內(nèi)容，又能兼顧書寫美觀

本書梳理了日語母語者及學(xué)習(xí)者口語語料庫的現(xiàn)狀及其不足，緊接著介紹了中國(guó)日語學(xué)習(xí)者中介語語音語料庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、采集過程、標(biāo)注系統(tǒng)及主要應(yīng)用路徑。本語料庫基于中介語習(xí)得理論框架，從語音的音段及超音段維度出發(fā)，采集了不同方言區(qū)日語學(xué)習(xí)者橫向及縱向的中介語語音數(shù)據(jù)，以期全面剖析中國(guó)日語學(xué)習(xí)者的語音習(xí)得路徑。語料庫分為三項(xiàng)橫向中

本書是為赴日留學(xué)的學(xué)生編寫的日本大學(xué)校內(nèi)考試備考書。日本大學(xué)校內(nèi)考試指的是報(bào)考一所大學(xué)之后，在規(guī)定的考試日去該學(xué)校參加入學(xué)考試的形式，可以理解為國(guó)內(nèi)的自主命題招生考試。校內(nèi)考試的考試形式分為筆試面試，內(nèi)容由學(xué)校和專業(yè)自主出題，比如小論文、學(xué)習(xí)能力測(cè)試、實(shí)際技巧測(cè)試等,通常會(huì)從綜合層面上考察考生的日語表達(dá)能力，邏輯思維能

本冊(cè)教材為《基礎(chǔ)日語寫作教程》第二冊(cè)，共由5個(gè)單元構(gòu)成。各單元的教學(xué)目標(biāo)以及主要內(nèi)容如下：第一單元的寫作體裁為隨筆（「エッセイ」），幫助學(xué)生了解日文隨筆類文章特有的創(chuàng)作風(fēng)格和修辭手法，并針對(duì)「比喩表?F」「副詞表?F」「?T用句」等語言知識(shí)設(shè)置了專項(xiàng)訓(xùn)練。第二單元的寫作體裁為郵件（「メール」），幫助學(xué)生掌握委托和邀請(qǐng)類

本冊(cè)教材為《基礎(chǔ)日語寫作教程》第一冊(cè)，共由寫作基礎(chǔ)篇及四個(gè)單元構(gòu)成。各單元的教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容如下：寫作基礎(chǔ)篇提綱挈領(lǐng)地介紹了日語文章的基本特征和格式要求，包括作文稿紙的使用規(guī)范、口語與書面語的差異及使用場(chǎng)合、文體的類別與區(qū)分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法及注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)日語作文的寫作要領(lǐng)進(jìn)行了總體闡述。第一單元主要培

本書分為四個(gè)部分進(jìn)行論述：第一部分對(duì)甲午戰(zhàn)前日語譯才的培養(yǎng)過程進(jìn)行細(xì)致地梳理，旨在通過相關(guān)文獻(xiàn)的考辨和分析，探明晚清日語譯才培養(yǎng)的機(jī)運(yùn)、初期模式及成效。第二部分對(duì)甲午戰(zhàn)后日語譯才培養(yǎng)機(jī)制的內(nèi)外部要素進(jìn)行逐一考察，探尋該機(jī)制不斷完善的過程，準(zhǔn)確把握其歷史原貌。第三部分對(duì)機(jī)制下日語譯才的日本文學(xué)翻譯與西方文學(xué)轉(zhuǎn)譯譯本進(jìn)行分

《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊(cè)：第三版》是以高等院校零起點(diǎn)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)編寫而成的�！缎陆�(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程？第三版》共八冊(cè)(主教材第一至第四冊(cè)、同步練習(xí)冊(cè)第一至第四冊(cè))，分別對(duì)應(yīng)日語專業(yè)一、二年級(jí)的四個(gè)學(xué)期�；A(chǔ)教程第三冊(cè)由16課構(gòu)成。第三版的修訂內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)修訂、會(huì)話內(nèi)

《新經(jīng)典日本語高級(jí)教程第一冊(cè)(第三版)》是以日語專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)的教材�！缎陆�(jīng)典日本語高級(jí)教程？第三版》在教學(xué)理念和教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新上做了大膽嘗試。在編寫設(shè)計(jì)中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：打破傳統(tǒng)的模式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以輸出為驅(qū)動(dòng)，以任務(wù)

《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(cè)(第三版)》依據(jù)《外國(guó)語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的培養(yǎng)目標(biāo)、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時(shí)，在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標(biāo)準(zhǔn)2010》(日本國(guó)際交流基金會(huì))為基準(zhǔn)的進(jìn)階式日語能力設(shè)計(jì)模式。本教材是日語專業(yè)二年級(jí)第1學(xué)期的聽力課程用書，由中日兩國(guó)長(zhǎng)期從事日語教育的一線教師共同努力