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《治理視角下學生參與決策機制研究》以治理理論為切入點，構建了一套包括動力機制、實施機制、監(jiān)督機制、保障機制在內(nèi)的學生參與決策機制。書中不僅對該機制的構建原則、實現(xiàn)目標及構成要素等加以明確，同時創(chuàng)新性的設計了學生參與主體選擇、參與層次劃分、參與過程模型等實施層面的技術路線。通過學生參與決策機制的構建，一方面使學校治理中的

中華人民共和國國務院，即中央人民政府，是*國家權力機關的執(zhí)行機關，是*國家行政機關。國務院由總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長組成。國務院實行總理負責制。各部、各委員會實行部長、主任負責制。義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。為深入貫徹黨的精神和全國教育大會部署

本書是普通高等學校通識課程教學改革的成果之一。本書深入淺出地探討了大學生心理健康教育的理論，介紹了大學生心理調(diào)適和心理咨詢的操作技能以及國內(nèi)外大學生心理健康教育的狀況和經(jīng)驗，并配以從大學生實際生活中精選出來的具有典型意義的心理咨詢個案，內(nèi)容豐富，理論和實踐緊密結(jié)合。本書的主編及參編者，均為在各高等院校長期從事大學生心理

本書是高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材。全書共七章，涵蓋了高職生學習、生活的主要問題，包括認識心理健康教育、接受心理咨詢、新生適應心理與調(diào)適、學習心理與調(diào)適、情緒心理與調(diào)適、自我意識與完善、人際交往心理與調(diào)適、戀愛心理與調(diào)適、挫折心理與應對、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、網(wǎng)絡心理健康與調(diào)適、高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理等。本書編寫體

本書是根據(jù)當前現(xiàn)代教育技術課程教學的實際情況和實際需要而編寫的。全書共七章，第1章現(xiàn)代教育技術概述，介紹教育技術的概念、內(nèi)涵、發(fā)展歷程及教育技術學科的理論基礎；第2章媒體理論與現(xiàn)代教學環(huán)境，討論教育技術學的媒體理論、各種常見的媒體及信息化教學環(huán)境；第3章教學設計，講述教學設計的概念、模式和方法，第4章信息化教學資源獲取

本指南是教改課題《頂崗實習教學改革創(chuàng)新與實踐》的重要成果，主要從了解認識頂崗實習的目的、意義、專業(yè)專項能力入手，讓學生熟悉頂崗實習的各項規(guī)范要求，以及需要準備的各類申請材料；梳理了頂崗實習的具體流程，交待了工作記錄的填寫，實習期間的安全處理；告知實習后期的總結(jié)、考核、鑒定、評價，以及需要提交的實習證明，最后附錄頂崗實習

教育的公平問題一直以來是世界各國、各個社會階層所關心的重要問題之一。對于我國農(nóng)村居民而言，上大學幾乎是走出農(nóng)村、改變社會身份和地位的*出路。然而，近些年來這條被視為*的出路變得越來越狹窄，越來越少的農(nóng)村學生能夠進入我國的*高校，農(nóng)村孩子的教育問題引起了社會的廣泛關注。 本書使用2014年CFPS數(shù)據(jù)和2015年CHRA

本書在介紹智慧校園的概念、功能、總體架構及關鍵技術后，詳細介紹了智慧校園網(wǎng)絡建設與升級、數(shù)據(jù)中心建設、教學基礎設施建設、應用支撐平臺建設、校園文化建設及智慧校園建設實例。本書內(nèi)容豐富、圖文并茂，可以作為高等職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)應用專業(yè)的教材，也可為各地智慧校園建設者提供借鑒，供廣大從事智慧校園設計、平臺開發(fā)的技術人員參考。

教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和人民滿意的教育的重要手段。如何借鑒世界發(fā)達國家的教育信息化經(jīng)驗，如何吸收中國本土教育信息化的成果，從而有效推進中國教育信息化建設和發(fā)展，成為學界和教育管理者共同面臨的時代課題。本書旨在以國際比較的視角，審視我國教育信息化進程，通過梳理并分析教育信息化近20年的國際推進戰(zhàn)略以及本土推進實踐，以