本書的內(nèi)容分上下兩篇,上篇為中國學(xué)前教育史,下篇為外國學(xué)前教育史。上篇具體內(nèi)容包括五章:中國古代學(xué)前教育(第一章)、中國古代學(xué)前教育思想(第二章)、中國近代學(xué)前教育(第三章)、中國近現(xiàn)代學(xué)前教育思想(第四章)、中華人民共和國學(xué)前教育的發(fā)展(第五章)。下篇具體內(nèi)容包括六章:外國古代學(xué)前教育(第六章)、外國古代學(xué)前教育思想
本書是職業(yè)教育教材。本教材是依據(jù)德國著名作曲家、音樂教育家卡爾·奧爾夫的教育思想和方法所編寫的一本音樂教育理論與實(shí)踐并行的人本主義教材,主要面向高等院校師范生、幼教工作者和中小學(xué)音樂教師。本教材緊密結(jié)合音樂教育實(shí)踐,講授奧爾夫音樂教學(xué)方法,通過大量教學(xué)案例解析課程理念,是一本實(shí)用性很強(qiáng)的教材。
本教材共分七章，分別為健康與健康教育，健康生活方式，疾病預(yù)防，性與生殖健康，心理健康，意外、災(zāi)難與自救互救，安全合理用藥。本書在編寫過程中根據(jù)大學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律和身心特征，緊密聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，對身心發(fā)育特點(diǎn)、青春期生理和心理保健、健康行為和健康生活方式、傳染病、大學(xué)生常見病和多發(fā)病的防治、應(yīng)急救治等方面的知識(shí)
本書以CCF推出的CSP-J中要求的知識(shí)為內(nèi)容范圍，主要有以下特點(diǎn)：1.以DevC++語言為基調(diào),采用以問題(項(xiàng)目)為導(dǎo)向,循序漸進(jìn)螺旋式上升的方式講授相關(guān)信息學(xué)奧賽知識(shí);2.題目具有典型性和代表性，書中涉及的題目都提供了出處,所有提供的代碼都經(jīng)過調(diào)試運(yùn)行通過;3.符合學(xué)習(xí)者的心理特點(diǎn),知識(shí)由易到難，讓學(xué)習(xí)者不斷
本書旨在增加學(xué)生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識(shí)氣度與升華文化品位。當(dāng)然也能為語文高考服務(wù)，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學(xué)生及相關(guān)教師，是對現(xiàn)行教材內(nèi)容、課堂教學(xué)的補(bǔ)足和完善。有鑒于市場的強(qiáng)烈反響及高考數(shù)學(xué)要，對《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》6冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相
本書是由華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)外語教研組編寫，作為華師大二附中實(shí)驗(yàn)班配套教材之一，本套書旨在增加學(xué)生的深度自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀眼界、改善觀照心胸、培養(yǎng)鑒識(shí)氣度與升華文化品位。當(dāng)然也能為語文高考服務(wù)，尤其適宜對語文素養(yǎng)有更高要求的學(xué)生及相關(guān)教師，是對現(xiàn)行教材內(nèi)容、課堂教學(xué)的補(bǔ)足和完善。通過
說理文是高中生最主要的寫作樣式。說理文除了常規(guī)議論文以外，還包括其他側(cè)重于"說理"的論述類文體，諸如演講稿、辯論詞、鑒賞文、文學(xué)評論、時(shí)事評論、雜文、學(xué)術(shù)小論文等。本書針對高中學(xué)生普遍不善于"講理"的狀況，不善于寫說理文的實(shí)際情況，用切實(shí)有效的說理文寫作訓(xùn)練體系，幫助學(xué)生走出說理文寫作困境。作者從提高認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象
在當(dāng)代社會(huì)，童年的本質(zhì)是什么？許多研究測量指出，由于公共安全的增強(qiáng)，對他們物質(zhì)及精神健康的更多支持，當(dāng)代的小孩的生活明顯地得到了改善。新的技術(shù)幫助孩子們學(xué)習(xí)、社會(huì)化以及娛樂，更年長的本研究檢視了當(dāng)代社會(huì)中童年，特別注意了情感上的幸福和新科技之間的交集。本書探索了在數(shù)字時(shí)代，父母對子女的養(yǎng)育和友誼是如何變化的。同時(shí)，本書
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