本書依據(jù)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分十章，梳理了37個初中物理教學(xué)關(guān)鍵問題，對這些問題進行解析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)關(guān)鍵問題的課堂實踐和教學(xué)指導(dǎo)

本書基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2022年版2024年修訂）》文件精神，梳理和提煉了25個小學(xué)語文教學(xué)中的教學(xué)關(guān)鍵問題，并對這些問題進行細致、深入的解析，提供了具有實用性和可操作性的解決途徑和豐富的教學(xué)案例，全方位地呈現(xiàn)了對小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵問題課堂實踐的指導(dǎo)，有助于小學(xué)語文教師提升教學(xué)水平和實踐能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的

本書依據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準（2022年版）》，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，梳理出26個勞動課程教學(xué)關(guān)鍵問題進行分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。每個教學(xué)關(guān)鍵問題都配有相應(yīng)的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的勞動課程教學(xué)關(guān)鍵問題的實踐和指導(dǎo)，有助于教師提升教學(xué)能力

本書以思想政治教育重要論述為指導(dǎo)，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為根本遵循，貫徹三全育人理念，以提升高校課程思政工作有效性為旨歸，以浙江省課程思政示范學(xué)校浙江萬里學(xué)院近年來開展課程思政建設(shè)的創(chuàng)新實踐為著眼點，從現(xiàn)狀、破局、創(chuàng)新、案例、展望等五個方面概述新時代高校課程思政建設(shè)基本理論、梳理浙江萬里學(xué)院課程思政研究與實

本書系中小學(xué)研究與改進叢書之一。數(shù)學(xué)是思維的體操，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維是數(shù)學(xué)的重要使命，而說題是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化思維的重要載體。本書圍繞為什么要說題、說題說什么、說題怎么做、說題怎么評這些關(guān)鍵問題，通過十多年的探索，提煉出數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的理論模型，形成了數(shù)學(xué)說題與結(jié)構(gòu)化思維培育的整體認識。具體內(nèi)容如下：數(shù)學(xué)說題

本書分為《理論篇》《實踐篇》《反思篇》�！独碚撈�》從項目化學(xué)習(xí)的研究背景、文獻綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認識、項目設(shè)計方法、項目實施方法這六方面展開論述，旨在為教師提煉項目化學(xué)習(xí)設(shè)計與實施的要點，辨析誤區(qū)�！秾嵺`篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實踐項目化學(xué)習(xí)的豐富案例，每個案例鮮活可行，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)和育人價值

本書系統(tǒng)闡述了大學(xué)生深度學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價的基本理論和實踐。深度學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動探究，追求思考的深度與探究的深度，指向關(guān)鍵能力與高階能力的培養(yǎng)。本書以深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、理論基礎(chǔ)、重要作用為出發(fā)點，針對深度學(xué)習(xí)的效果，研究分析了國內(nèi)外大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價的發(fā)展歷程，探討大學(xué)生學(xué)習(xí)成果增值等重要觀點，介紹了典型的學(xué)習(xí)成果評

初中語文“閱讀+寫作”32講

《回望：西南聯(lián)大沉思錄》為西南聯(lián)大研究學(xué)者、作家張曼菱女士推出的重磅新作。張曼菱自1998年以來歷時廿年采訪了西南聯(lián)大師生及相關(guān)人物二百多位，形成了蔚為大觀、極其珍貴的第一手視頻和文字資料。由這些珍貴資料制作的紀錄片《西南聯(lián)大啟示錄》曾在央視播出，并獲得中宣部五個一工程獎。 本書從人物、話題、紀念、一所戰(zhàn)時大學(xué)的形與神

本書以庫恩的范式理論作為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理了美國頂尖大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的歷程。基于對4所代表性美國頂尖大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的案例研究，以及10所頂尖大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的比較研究，作者提煉總結(jié)出美國頂尖大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的范式，并對其范式特點和范式轉(zhuǎn)換進行了分析，以此揭示了美國頂尖大學(xué)國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，拓展了高等教