本書(shū)是與《普通化學(xué)簡(jiǎn)明教程》（第二版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《簡(jiǎn)明教程》）配套使用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。全書(shū)共四章：化學(xué)反應(yīng)的基本原理、溶液化學(xué)、電化學(xué)、微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)，與《簡(jiǎn)明教程》相對(duì)應(yīng)。每章包括學(xué)習(xí)要求、重難點(diǎn)解析、例題解析、課后習(xí)題簡(jiǎn)明答案、自測(cè)題及參考答案五個(gè)版塊，最后附有七套綜合測(cè)試題及參考答案。本書(shū)既可與《簡(jiǎn)明教程》一起作為高

本書(shū)按照有機(jī)化合物的官能團(tuán)類(lèi)別和反應(yīng)類(lèi)型，分別介紹了烷烴、烯烴和炔烴、醇、醛/酮、羧酸、酯、酰胺、腈、醚、鹵素化合物、磺酸及其衍生物、硝基化合物、胺及其衍生物、重氮化合物、硫化合物、元素有機(jī)化合物、雜環(huán)化合物，對(duì)于有機(jī)合成中很重要的，但不好歸類(lèi)到上述反應(yīng)體系中的部分，又單獨(dú)增設(shè)了重排反應(yīng)和縮合反應(yīng)兩章。詳細(xì)介紹了每類(lèi)有

本書(shū)根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),從培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的目的出發(fā),本著“必需和夠用”的原則,注重基礎(chǔ),加強(qiáng)應(yīng)用性,在基本概念、基本理論、基本知識(shí)夠用的前提下,突出理論和實(shí)踐的結(jié)合。主要內(nèi)容包括:化學(xué)基本概念,物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),元素周期律,化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡,酸堿平衡與酸堿滴定法,沉淀溶解平衡與沉淀滴定法,氧

"本書(shū)是在總結(jié)作者多年來(lái)從事電離輻射測(cè)量與防護(hù)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科研成果的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。全書(shū)以射線(xiàn)與物質(zhì)相互作用理論為中心，以輻射測(cè)量技術(shù)和輻射防護(hù)技術(shù)為兩個(gè)基本點(diǎn)，系統(tǒng)闡述電離輻射測(cè)量與防護(hù)的基本理論與基本方法，術(shù)語(yǔ)規(guī)范、概念嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，理論體系既有一定深度，又有一定廣度，可使讀者對(duì)電離輻射測(cè)量與防護(hù)知識(shí)有系統(tǒng)深

元素是我們用以認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的基本化學(xué)概念之一。本書(shū)作者以親切活潑的筆觸、生動(dòng)有趣的故事，講述了百年來(lái)有關(guān)化學(xué)元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，使讀者在了解元素的同時(shí)，從中體會(huì)一代代研究者在缺乏物質(zhì)條件或與當(dāng)時(shí)主流定論相對(duì)立的情況下，不畏艱難、不懼權(quán)威、潛心鉆研的科研精神。閱讀本書(shū)的過(guò)程就像是破案解謎，一點(diǎn)點(diǎn)地了解元素與宇宙萬(wàn)物的奧

本書(shū)是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材，是“南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系列教材”之一。本書(shū)分上、下兩冊(cè)，上冊(cè)內(nèi)容包括：氣體、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、熱力學(xué)函數(shù)規(guī)定值、統(tǒng)計(jì)力學(xué)基本原理、混合物和溶液、化學(xué)平衡，共7章；下冊(cè)內(nèi)容包括：相平衡、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、基元反應(yīng)速率理論、幾類(lèi)特殊反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、界面現(xiàn)象和膠體化學(xué)，

本書(shū)全面、系統(tǒng)地介紹了目前有關(guān)化學(xué)分析方法確認(rèn)和驗(yàn)證的要求、程序、方法等，并對(duì)化學(xué)分析方法確認(rèn)和驗(yàn)證的基本概念、方法特性參數(shù)的選擇和評(píng)定方法、確認(rèn)和驗(yàn)證試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、測(cè)量不確定度的評(píng)定、實(shí)驗(yàn)室間方法確認(rèn)、報(bào)告編寫(xiě)等進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)，重點(diǎn)介紹了化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室中各類(lèi)儀器分析方法的新方法開(kāi)發(fā)、樣品前處理?xiàng)l件的選擇、儀器工作條件

《物理化學(xué)教程》（第二版）按緒論、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡體系熱力學(xué)、相平衡系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、表面物理化學(xué)、膠體分散系統(tǒng)安排內(nèi)容，既系統(tǒng)完整又注重基礎(chǔ)和應(yīng)用，例題和習(xí)題與工程應(yīng)用和生產(chǎn)生活結(jié)合緊密，有助于對(duì)物理化學(xué)理論的理解和接受。書(shū)后附有習(xí)題參考答案，方便學(xué)習(xí)�！段�

本書(shū)介紹了鎳的起源和發(fā)展，研究了鎳的特性,是一般普及性出版物，揭示了鎳從生產(chǎn)到最終使用以及回收利用的整個(gè)生命周期。示例和案例的研究可以讓人們了解鎳是如何被廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)的。鎳的應(yīng)用和研究能給幫助我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，掌握未來(lái)。本書(shū)主要從鎳的天然屬性、內(nèi)在結(jié)構(gòu)等方面介紹鎳這種金屬元素的獨(dú)特之處。從人們?nèi)粘Ｉ�活或生產(chǎn)入手，深入

隨著新課程改革的推進(jìn)、教育理念的逐步深入和立德樹(shù)人教育工程的推行，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育教學(xué)的必然趨勢(shì)。在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，以便學(xué)生能夠獲得深入的理解與掌握，促使學(xué)生靈活運(yùn)用新舊知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行反思與加工，由此創(chuàng)立更完善、更系統(tǒng)、更科學(xué)的化學(xué)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)部遷移。本書(shū)旨在助