本書共分為上下兩編，上編為音樂(lè)、文化藝術(shù)、美術(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)、影視研究、藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇8個(gè)主題報(bào)告，下編為參加“新時(shí)代中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展研討會(huì)”的近40位專家學(xué)者的講話。

本書描述了青島市名園在“兒童本位”思想的指引下，歷時(shí)十余年在兒童劇主題化課程領(lǐng)域的研究成果。書中用大量的實(shí)景案例呈現(xiàn)了兒童劇的劇本創(chuàng)作、道具及舞美制作等真實(shí)場(chǎng)景，用圖文并茂的方式介紹了兒童劇主題化課程開(kāi)展過(guò)程。書中提供的鮮活的活動(dòng)案例、支持性策略以及與主題下其他領(lǐng)域活動(dòng)的整合，在室內(nèi)游戲、戶外游戲、家庭中的滲透，均為一

本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的基礎(chǔ)理論和構(gòu)成體系進(jìn)行了介紹，讓讀者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了較為全面的認(rèn)知，然后對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承展開(kāi)進(jìn)行分析，具體包括對(duì)傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，還有傳統(tǒng)器樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。最后本書對(duì)基于美學(xué)理論下的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)美育的實(shí)踐進(jìn)行了探索。

本書分為視聽(tīng)語(yǔ)言體系、視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言法則、視覺(jué)語(yǔ)言構(gòu)成、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言構(gòu)成五章，具體內(nèi)容包括：“語(yǔ)言”與“符號(hào)”、物質(zhì)基礎(chǔ)、基本語(yǔ)言要素、鏡頭、說(shuō)白等。

本書對(duì)和聲歷史觀問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)，旨在表明本教材的知識(shí)范圍集中于傳統(tǒng)西方大小調(diào)和聲體系，其次也進(jìn)一步闡釋和聲學(xué)習(xí)的目的與意義，為后更加深入的音性活與創(chuàng)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。結(jié)合了作者長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分考慮相應(yīng)學(xué)制要求、教學(xué)情況與實(shí)際授課的效果，在整體編寫上秉承難度適中，內(nèi)容簡(jiǎn)明，理論與應(yīng)用并重等原則，以便于輔助相應(yīng)師

本書分三部分，即：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。具體內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面及其構(gòu)成設(shè)計(jì)；平面構(gòu)成的形式；色彩基礎(chǔ)知識(shí)；色彩混合；色彩對(duì)比；色彩調(diào)和；色彩的特性和功能；色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；立體構(gòu)成概述等。

本書從整體對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行介紹，引導(dǎo)讀者對(duì)鋼琴的歷史、鋼琴音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)代流派、高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的教育觀念以及高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的重要性進(jìn)行全面了解，然后直接指出目前高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，全面研究了高校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的主要任務(wù)、主要內(nèi)容、基本方法和基本原則，從多方面探究高校音

本書收錄當(dāng)代碑帖研究專家陳麥青先生讀碑、考據(jù)、鑒賞文章十三篇，均為作者近年來(lái)發(fā)表的重量級(jí)論文。具體內(nèi)容包括：《陳叔通舊藏明末清初拓〈石鼓文〉長(zhǎng)卷觀后》《故宮本明拓〈天發(fā)神讖碑〉舊藏者“介侯”考辨》《〈麓山寺碑〉的碑陰》《梅景書屋中滂喜齋舊藏之碑帖善本》等。

1963年是西方文化史上的重要時(shí)刻，就在這一年前后，在紐約的格林威治村，出現(xiàn)了以先鋒派表演為中心的大量藝術(shù)現(xiàn)象，而正是這些現(xiàn)象構(gòu)成了后現(xiàn)代主義的實(shí)踐和理論的源頭或者基礎(chǔ)。不同領(lǐng)域的藝術(shù)家們聚居在一起，多層次的跨界文化成為60年代末反主流文化的雛形，埋下了70年代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的種子，引發(fā)了80年代以降后現(xiàn)代主義的討論。在本書

本書介紹了大約30款風(fēng)格明媚、活潑的刺繡圖案，既有平面刺繡的自然花草，也有立體刺繡的花朵、蝴蝶、果實(shí)等，栩栩如生。作品所用的繡布有亞麻布和歐根紗，繡線以DMC25號(hào)刺繡線為主，也用到了DMC羊毛刺繡線和5號(hào)珍珠棉刺繡線，內(nèi)容豐富，可以滿足多種需求的刺繡愛(ài)好者。書中的作品優(yōu)美且針?lè)ê?jiǎn)單，可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成一幅幅精美的