這是一本讓孩子和漢字書法成為好朋友的藝術繪本！簡潔幽默的語言和生動有趣的圖畫，讓孩子們了解為什么要學習漢字與書法，漢字是怎么來的，漢字的規(guī)律和造字法，甲骨文、金文、小篆、楷體等字形變化，認識個性鮮明的書法家、篆刻家與他們的作品，給孩子系統(tǒng)、全面、有趣、幽默的漢字書法啟蒙！更有你也來欣賞等問答互動環(huán)節(jié)，讓孩子學以致用，一

本套繪本讀者年齡6歲，向往的藝術系列繪本通過23組合，其中《向往的藝術：國畫的大創(chuàng)造》和《向往的藝術：書法的大創(chuàng)造》兩冊作為小百科，其中涵蓋了諸多藝術知識點，讓孩子們了解為什么要學習漢字，漢字是怎么來的，漢字的規(guī)律和造字法，甲骨文、金文、小篆、楷體等書法字形變化；幫助孩子了解繪畫的起源，毛筆是怎么做的，宣紙的紋理如何產

國畫的大創(chuàng)造，呈現(xiàn)了中國古代千年的繪畫藝術發(fā)展，具有藝術小百科的特點風格。其中涵蓋了諸多國畫知識點，幫助孩子了解繪畫的起源，毛筆是怎么做的，宣紙的紋理如何產生，不同類型的國畫各自有何風格特點；采用圖文并茂的形式介紹了多位大師的生平與作品，例如王希孟與千里江山圖、顧愷之與洛神賦圖、郎世寧與乾隆皇帝大閱圖等等。更有你也來欣

生活在元宇宙時代，人們每時每刻都受到信息內容的轟炸，注意力的爭奪戰(zhàn)越來越激烈。為了吸引受眾的注意力，在數(shù)碼產品的各個環(huán)節(jié)融入動態(tài)設計是非常有效的手段，因此動態(tài)設計日益成為元宇宙時代的一項重要技能。 本書針對的是有一定設計基礎并希望進入視頻編輯和動畫制作等領域的人，旨在幫助他們整合不同的設計元素，在鍛煉設計思維和樹立設計

本書是一本難得一見的筆記體藝術科普書。作者呂宸以藝術史為切口，用新潮詼諧的語言，從大眾感興趣的視角詳解了一百多件藝術品中不為人知的多個細節(jié)，揭秘了15位頂級藝術大師的創(chuàng)作歷程與藝術成就。他對藝術的解密方式，足以使藝術“門外漢”獲得沉浸式看展的體驗。讀者可以在書中跟隨他像偵探一樣，從細節(jié)中尋找突破口，把高冷的藝術變成沾染

本書涵括了作者從藝20多年來研發(fā)出一種立體藝術瓷磚和其加工工藝及其應用、一種三位一體的藝術陶瓷制品及其燒制方法、一種紫砂與陶瓷工藝的制作與燒制方法的發(fā)明專利。制作出多種作品，分別為青花五彩紅釉描金工藝、青花描金工藝、五彩描金工藝、紅釉描金工藝等，填補了陶瓷行業(yè)三項空白。

伴隨信息技術的迭代，互聯(lián)網語境重構的高度開放性、共享性影像空間推動了中國網絡動畫的長足發(fā)展。本書以造型和敘事為切入點，按照“提出問題—分析問題—解決問題”的研究路徑，深入剖析了中國網絡動畫的現(xiàn)存問題與發(fā)展方向，對推動中國網絡動畫的健康發(fā)展具有借鑒作用。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，站在馬克思主義哲學的視角，研究和探討生態(tài)視知覺理論的哲學意蘊與建筑應用的有關問題。本書梳理了吉布森的生態(tài)知覺理論的內容、意義與方法論內涵，評價了知覺的哲學研究和心理學研究歷史，從哲學視角探討了感知與實踐(行動)的基本關系，闡述了生態(tài)視知覺理論的建筑應用問題，這些探討對于科學

本書共九章，內容包括：舞蹈教學概述、舞蹈教學的方法、舞蹈教學的作用及意義、舞蹈教學的評價體系構建、舞蹈表演概述、舞蹈表演的基礎理論、舞蹈表演的美學理論等。

本書共分為《導演進行時》《教學進行時》《評論進行時》《研究進行時》四章。第一章主要包含作者近年來創(chuàng)作劇目的導演全程記錄、導演闡述等創(chuàng)作實踐方面的經驗總結與分享