本書從心理學(xué)視角闡述神秘和智慧的心理反應(yīng)，從識人識面、微表情、微反應(yīng)、微動作、興趣愛好、生活習(xí)慣等各方面闡述了讀懂人心的技巧。

為了幫助那些想在工作中提升自己的人，作者通過自己多年的工作經(jīng)歷，不斷尋找工作背后的邏輯，以及提高工作效率的方法，以邏輯維度為主框架，從愿（目標(biāo)）、心（心態(tài)）、思（思維）、行（行為）四個方面，為讀者提供了具體的問題解決方法、解決工具并進(jìn)行了說明。該書內(nèi)容通俗易懂，便于員工理解；標(biāo)題場景化，便于員工找到對應(yīng)點；文字簡潔，便

本書立足于生活實際，力求活潑、新穎，共設(shè)計20個項目，涵蓋溝通與禮儀相關(guān)內(nèi)容，每個項目按照課前自測、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識框架、引例、知識構(gòu)建、思政園地、拓展練習(xí)來編排，穿插安排豐富的溝通故事、技能訓(xùn)練、小資料等，并輔以動畫（二維碼觀看），幫助讀者饒有興趣地學(xué)習(xí)溝通與禮儀知識。本書重視技能運用，并將溝通、禮儀與課程思政密切關(guān)聯(lián)

本書屬于“21世紀(jì)實用禮儀系列教材”之一，基本內(nèi)容包括個人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、通聯(lián)禮儀、餐飲禮儀等五大方面。此次新版的《社交禮儀教程》具體明確了一名重交際、勤溝通、講教養(yǎng)、樹形象的當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)如何“有所為”與“有所不為”。它不僅有助于讀者了解社交禮儀的主要環(huán)節(jié)與基本規(guī)范，而且也有助于其內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑組織形象。主

“信”是人類締造社會組織、開展集體行動的基本條件。本書共分四章,內(nèi)容包括:信任的形而上學(xué)與歷史嬗變、共同體的理論及歷史演進(jìn)、信任與共同體的關(guān)系、現(xiàn)代信用制度與金融化的共同體生活。

我們每個人都渴望走出孤獨，都渴望與別人相愛。如果一個人越重要，我們就越會用自己所懂得的方式去對待他。但很多時候，這種渴望背后的潛臺詞是：因為我愛你，我做的一切都是為你好，所以你要聽我的，要按我的期待去回應(yīng)，去做事。而所謂的為你好則常常是把自己的意志強加給別人。在這種邏輯下，相愛便成了強加，成為控制彼此的戰(zhàn)爭。雖然我們都

本書系由作者就讀上海財經(jīng)大學(xué)時的博士論文改編。身份認(rèn)同是指個體對自我的一種認(rèn)知，涉及到不同的社會分類及這些分類中的個體應(yīng)該如何行事，因此身份認(rèn)同可能會對個體的行為造成影響�！澳兄魍�、女主內(nèi)”是中國傳統(tǒng)的性別分工模式，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這種分工模式在當(dāng)前得到一半以上的中國人認(rèn)同。本書共分為八章：第一章為引言；第二章為文獻(xiàn)綜述；

本書全面系統(tǒng)地闡述了公共關(guān)系的基本原理、方法。本著把最經(jīng)典的案例引入教材把最新的案例引入教材把本土案例和教師親自操作的案例引入教材的理念，本書將公共關(guān)系學(xué)基本理論與新媒體傳播背景下公關(guān)活動的新實踐相結(jié)合，以案例分析作為理論的切入口，力爭使教材適合本科生閱讀。全書理論深刻，案例豐富，練習(xí)題實用。第3版的改動主要體現(xiàn)在：基

在本書中，作者歐倫·杰·蘇佛結(jié)合非暴力溝通原則，提出了三個步驟促進(jìn)有效的溝通：存在，將正念意識帶入溝通和互動中；意圖，厘清并為互動設(shè)立目標(biāo)；注意，學(xué)會真正的聆聽和理解。通過這些方式讓自己發(fā)現(xiàn)溝通中的問題，并清楚地表達(dá)自己的想法。本書還為這些步驟提供了實際的操作練習(xí)，幫助讀者更好地將這些方法應(yīng)

青少年社交高手 : 做一個會說話懂交際情商高的孩子