自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)必須具備以下三個(gè)環(huán)節(jié):定性診斷、定量評(píng)估和個(gè)別化干預(yù)!墩Z言行為里程碑的評(píng)估與學(xué)生安置指南:關(guān)于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會(huì)能力的評(píng)估程序(VB-MAPP)》是中文版定量評(píng)估工具書。其原始目標(biāo)就是要回答這樣一個(gè)問題:當(dāng)孩子在被診斷為自閉癥以后,有關(guān)專業(yè)人員應(yīng)該怎么辦?
自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)必須具備以下三個(gè)環(huán)節(jié):定性診斷、定量評(píng)估和個(gè)別化干預(yù)。《語言行為里程碑的評(píng)估與學(xué)生安置指南:關(guān)于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會(huì)能力的評(píng)估程序(VB-MAPP)》是中文版的定量評(píng)估工具書。其原始目標(biāo)就是要回答這樣一個(gè)問題:當(dāng)孩子在被診斷為自閉癥以后,有關(guān)專業(yè)人員應(yīng)該怎么辦
猶太人在世界的影響力是眾所周知的。原因在于猶太人對(duì)家庭教育的高度重視。為此,本書從猶太家教中挖掘精髓,提煉出10個(gè)猶太家教的成功理念。書中沒有通篇的理論講述,而是從頭到尾穿插了引人入勝的猶太人的家教故事,故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。通過故事與理論的結(jié)合,不但增加了閱讀的趣味,而且生動(dòng)地
《超級(jí)學(xué)霸》是遠(yuǎn)讀重洋優(yōu)選外版書系列的*本,它從高效學(xué)習(xí)、成功應(yīng)試、正確思考三個(gè)維度,分享了奧拉夫·舍韋從學(xué)渣進(jìn)階為超級(jí)學(xué)霸的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)。 成為超級(jí)學(xué)霸,需要奧拉夫·舍韋在書中所講的一系列學(xué)習(xí)方法與技巧,比如閱讀、筆試、心態(tài)……但學(xué)習(xí)這件事不應(yīng)止步于此。遠(yuǎn)讀重洋以
本書是作者受歡迎和得到廣泛閱讀的文章合集,列舉了一些常見的幼兒行為以及相應(yīng)的教養(yǎng)方法,讓父母和兒童都從中受益。它覆蓋了常見的主題,如懲罰、合作、界限、測(cè)試、發(fā)怒等。本書提供了一種對(duì)于父母來說很實(shí)用的、不可缺少的工具,父母可以用其體驗(yàn)幼兒在成長(zhǎng)過程中挑戰(zhàn)我們的耐心和愛的極限的關(guān)鍵時(shí)刻。
沒有規(guī)矩,不成方圓。為孩子立規(guī)矩一方面能夠培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),保護(hù)孩子不做出格的事情,使孩子更有邊界感和安全感;另一方面可以培養(yǎng)孩子的契約意識(shí),讓孩子更自律、更自由。本書圍繞為什么要給孩子立規(guī)矩、立規(guī)矩的注意事項(xiàng)和方法展開,引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)出懂道理、守規(guī)矩、更自律的好孩子。
本書針對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)特點(diǎn),按照準(zhǔn)備就業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)建功立業(yè)的邏輯思路,從就業(yè)形勢(shì)與政策分析入手,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),恰當(dāng)定位,合理規(guī)劃,掌握求職技巧和方法,幫助學(xué)生邁好踏入社會(huì)的*步。本書可作為高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材。
本書共8章,包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)制度、核心就業(yè)力、自主創(chuàng)業(yè)、求職擇業(yè)心理、求職技能、就業(yè)權(quán)益、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。每章由學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、案例分析、知識(shí)拓展、實(shí)踐訓(xùn)練等板塊組成。本書還添加了數(shù)字資源內(nèi)容,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。本書可作為高職高專學(xué)生教材,也可供考慮創(chuàng)業(yè)的廣大青年學(xué)習(xí)參考。
如果你經(jīng)常被這樣、那樣的育兒焦慮所折磨,這本書正是你需要的!它不僅可以告訴你,你的焦慮是如何產(chǎn)生的;更要提醒你,焦慮太多會(huì)變蠢的過度焦慮不僅影響整個(gè)家庭的幸福感,還對(duì)孩子的成長(zhǎng)極具破壞力過度焦慮往往導(dǎo)致過度控制,使孩子難以發(fā)展出真正的自我,成年后容易出現(xiàn)抑郁、冷漠、消極、暴躁等心理問題。這不是危言聳聽,而是心
《高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐與探索》內(nèi)容簡(jiǎn)介:高等職業(yè)教育屬于普通高等教育的范疇但由于學(xué)生自身特點(diǎn)的不同以及職業(yè)教育的特殊性因而高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與研究型或?qū)W科型高校是有顯著差異的有其自身的特點(diǎn)。首先由于我國(guó)高等職業(yè)教育的起步較晚高職院校被定位在?茖哟武浫》?jǐn)?shù)線多數(shù)定在200~300分之間(個(gè)別省份可能高一點(diǎn))。這些學(xué)生的基