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語言行為里程碑評估及安置程序(第2版)下冊,學生用書
自閉癥及其他發(fā)展性障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預必須具備以下三個環(huán)節(jié):定性診斷、定量評估和個別化干預!墩Z言行為里程碑的評估與學生安置指南:關(guān)于自閉癥等發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序(VB-MAPP)》是中文版定量評估工具書。其原始目標就是要回答這樣一個問題:當孩子在被診斷為自閉癥以后,有關(guān)專業(yè)人員應該怎么辦?《語言行為里程碑的評估與學生安置指南》一書在長期科學研究和臨床實踐的基礎(chǔ)上,提出了對自閉癥及其他有特殊需要兒童的語言、技能等各個領(lǐng)域進行具體評估的方法,從而成為專業(yè)人員和家長的必備工具。例如VB-MAPP有五個部分;其*部分是VB-MAPP對兒童發(fā)展程度的評估,包括170個可測量的學習和語言里程碑,依序和平均分布在3個發(fā)展階段(0-18個月,18-30個月和30-48個月)。評估結(jié)果將為對該兒童的個別化教育干預提供客觀數(shù)據(jù)和具體方向。與2008的第1版相比,新版增加了2個新的里程碑評估,調(diào)整了13個里程碑評估。
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