本書(shū)以全媒體時(shí)代為背景，講述了全媒體時(shí)代高校政治教育發(fā)展創(chuàng)新的研究。書(shū)中討論了全媒體時(shí)代，高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)等內(nèi)容。首先，介紹了什么是全媒體以及全媒體對(duì)于校園生活有什么改變。其次，講述了全媒體時(shí)代的高校大學(xué)生思想政治教育的理論，然后講述了全媒體時(shí)代中高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)，往后依此介紹了手機(jī)媒體、新媒體、微

本書(shū)就高校青年學(xué)生骨干培養(yǎng)問(wèn)題展開(kāi)探索，闡述了新時(shí)代高校"青馬工程"的內(nèi)涵，并對(duì)新時(shí)代高校青年骨干培養(yǎng)的價(jià)值維度作出界定，同時(shí)梳理了高校"青馬工程"提出與發(fā)展歷程，對(duì)其地位與功能，目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)，原則與方法，管理與評(píng)估，培育機(jī)制，課程體系建設(shè)展開(kāi)探究。

本書(shū)緊扣《思想道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教材章節(jié)內(nèi)容，將各章內(nèi)容分為“三理三問(wèn)”三個(gè)部分：課前“探理成問(wèn)”，通過(guò)收集學(xué)生關(guān)注點(diǎn)和困惑點(diǎn)，明確要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提高教學(xué)的針對(duì)性；課中“析理解問(wèn)”，通過(guò)案例分析題和辨析題的討論和解答，引導(dǎo)師生在共同探究中深入理解理論知識(shí)，提升理論說(shuō)服力；課后“踐理拓問(wèn)”，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：高中選科底層邏輯、高頻選科組合解析、低頻學(xué)科組合解析、選科誤區(qū)及其解讀、選科之前先選專(zhuān)業(yè)、大學(xué)專(zhuān)業(yè)選科要求、選科之后的經(jīng)驗(yàn)談，共七部分。具體包括：3+3和3+1+2是什么意思、什么是賦分制，為什么要賦分等。

本書(shū)共分三篇，第一篇為觀察篇，包括剖析現(xiàn)象，精進(jìn)慧眼；診斷問(wèn)題，精進(jìn)慧心。第二篇為實(shí)踐篇，包括審視課堂，精送慧智；創(chuàng)生技藝，精進(jìn)慧辨。第三篇為內(nèi)省篇，包括追溯理論，精進(jìn)慧覺(jué)；尊重規(guī)律，精進(jìn)慧情。

本書(shū)重點(diǎn)研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)和“課程思政”的高度融合。全書(shū)共計(jì)分為5個(gè)篇章，主要包括梳理生涯基礎(chǔ)篇、生涯探索篇、求職指導(dǎo)篇、生涯發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇等方面內(nèi)容。

蒙氏數(shù)學(xué)貼紙書(shū) 全六冊(cè)

這是一套專(zhuān)門(mén)給低年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的詞語(yǔ)故事書(shū)，集知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性于一體。作者挑選了大量有意思、有生命力的詞語(yǔ)，搜集編寫(xiě)了淺顯易懂的小故事。小小公告欄日積月累妙筆生花等小欄目，可以增加閱讀的趣味性，并從詞語(yǔ)應(yīng)用的角度，幫助讀者擴(kuò)展語(yǔ)文知識(shí)、積累詞匯量。

本書(shū)中，全國(guó)名師何捷以一線(xiàn)教學(xué)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)解答當(dāng)前青年教師最為關(guān)注、最為疑惑的教學(xué)痛難點(diǎn)。全書(shū)分為四大板塊，共35講，針對(duì)雙減時(shí)代的教學(xué)變革、高質(zhì)量語(yǔ)文教學(xué)、優(yōu)化習(xí)作教學(xué)等教學(xué)難題，相應(yīng)地提供新概念、新做法和新理念。每一講中，作者都從一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)踐難點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合先進(jìn)理論與豐富經(jīng)驗(yàn)，介紹可靠的案例做法，分享可執(zhí)行的

本書(shū)是2021年度國(guó)家教育考試科研規(guī)劃課題的研究成果。全書(shū)共分七章。本書(shū)在深刻總結(jié)山東省新一輪高考改革理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)高中學(xué)生、高中教師、大學(xué)新生等政策實(shí)施主體的大范圍量化分析以及實(shí)證分析，深入分析政策的實(shí)施效果以及存在的若干問(wèn)題，提出了完善新一輪高考的對(duì)策建議，進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)學(xué)生德智體美勞五育并舉，具有較