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StevenZucker教授在代數(shù)幾何中的Hodge理論、L^2和L^p(p≠2)上同調(diào)以及局部對(duì)稱空間的緊化等領(lǐng)域做出了重要的貢獻(xiàn)，并于20世紀(jì)80年代提出了著名的Zucker猜想。本書(shū)的內(nèi)容涉及了Zucker教授研究和關(guān)注的相關(guān)領(lǐng)域，由Ayoub,Bierstone,Griffiths,M.Green,Hain,O

本書(shū)搜集了有關(guān)數(shù)與形的各種問(wèn)題的數(shù)學(xué)珍品，它們都是一些大數(shù)學(xué)家偶然離開(kāi)深刻的理論領(lǐng)域，從含有數(shù)學(xué)的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象出發(fā)，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、巧妙而精準(zhǔn)地解決問(wèn)題，從而創(chuàng)造出來(lái)的短篇數(shù)學(xué)杰作。

為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，唐僧師徒再次踏上西行之路。他們重走舊路，再與老友和妖怪相遇，發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、有趣的故事：在觀音院，巧用數(shù)學(xué)知識(shí)打開(kāi)密碼鎖，逃離密閉的蒸汽室；在黑風(fēng)山，救出被*精拐騙的兒童；在高老莊，幫高員外降妖；以及為黎山老母解難題，幫鎮(zhèn)元大仙巧分田地；在烏雞國(guó)，他們遇到一起商業(yè)糾紛；火云洞前，唐僧再次落入紅孩兒所

為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，唐僧師徒再次踏上西行之路。他們重走舊路，再與老友和妖怪相遇，發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、有趣的故事：在觀音院，巧用數(shù)學(xué)知識(shí)打開(kāi)密碼鎖，逃離密閉的蒸汽室；在黑風(fēng)山，救出被黑熊精拐騙的兒童；在高老莊，幫高員外降妖；以及為黎山老母解難題，幫鎮(zhèn)元大仙巧分田地；在烏雞國(guó)，他們遇到一起商業(yè)糾紛；火云洞前，唐僧再次落入紅孩兒所