本書共分7章，分別是校史校情、安全教育、法治教育、健康教育、思想道德建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)成就未來、特色文化與品牌建設(shè)等內(nèi)容。幫助大學(xué)新生盡快了解、適應(yīng)大學(xué)生活，較快地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活向大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，教育他們樹立堅(jiān)定而正確的政治方向和遠(yuǎn)大的成才理想，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)校和所學(xué)專業(yè)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，爭(zhēng)做合格大學(xué)生，提高成才起點(diǎn)。

本書由山東大學(xué)哲學(xué)系77級(jí)編輯組編寫，為山東大學(xué)哲學(xué)系77級(jí)畢業(yè)四十周年紀(jì)念文集，分為上下兩篇。本書上篇為山東大學(xué)哲學(xué)系77級(jí)同學(xué)回憶大學(xué)生活的文章，共32篇。本書下篇為山東大學(xué)哲學(xué)系77級(jí)同學(xué)大學(xué)生活剪影、同學(xué)聚會(huì)記錄以及對(duì)母校百廿華誕的祝福。本書記錄了山東大學(xué)哲學(xué)系77級(jí)同學(xué)大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情感真摯，內(nèi)容真實(shí)，

本書是湖南省貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)課題組在實(shí)驗(yàn)過程中，以湖南師范大學(xué)幼兒園為基地，圍繞“主題背景下幼兒園閱讀活動(dòng)”開展專項(xiàng)課題研究的主要成果。全書從主題背景下幼兒園繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)的含義、價(jià)值與理論基礎(chǔ)入手，介紹了實(shí)踐研究的主要?dú)v程，重點(diǎn)針對(duì)主題背景下幼兒園繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。書中包

本書共七章，內(nèi)容包括：幼兒園體育活動(dòng)、幼兒園體育活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園集體體育教學(xué)活動(dòng)案例及分析、幼兒園其他類型體育活動(dòng)案例及分析等。

本書在研究和探討傳統(tǒng)文化影響下的大學(xué)生管理工作。書中闡述了對(duì)大學(xué)生管理工作的基本認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)讀者對(duì)大學(xué)生管理工作的基本內(nèi)涵、原則、特點(diǎn)和相關(guān)隊(duì)伍建設(shè)理念等有基本的了解，還探究了和聞釋了大學(xué)生管理工作的未來發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新理念，試圖清在傳統(tǒng)義化影響下大學(xué)生管理與大學(xué)生教育之間的關(guān)系，以及找出管理與教育之間相契合具體的工作路徑

本書以“質(zhì)量引領(lǐng)·創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)·高質(zhì)量發(fā)展”為主題，由創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量引領(lǐng)、高質(zhì)量發(fā)展、課程建設(shè)四個(gè)篇章組成，收錄學(xué)術(shù)文章94篇，其中質(zhì)量引領(lǐng)10篇、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)19篇、高質(zhì)量發(fā)展20篇、課程建設(shè)45篇。主要作者由四川民族學(xué)院各二級(jí)學(xué)院行政負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵、課程建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、基層教學(xué)組織負(fù)

本書收錄了42篇逆商相關(guān)的論文，這是大連海事大學(xué)開展逆商培養(yǎng)專項(xiàng)工作的部分研究成果，內(nèi)容涵蓋了逆商理論的文獻(xiàn)分析、學(xué)生逆商的現(xiàn)狀研究、逆商培養(yǎng)的對(duì)策方案、逆商在實(shí)際教育工作中的應(yīng)用等多個(gè)方面。論文作者們從各自角度為大學(xué)生逆商研究建言獻(xiàn)策，共同討論如何促進(jìn)學(xué)生逆商發(fā)展。

本書共分為五個(gè)章節(jié)，第一章為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的概述、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的相關(guān)理論以及現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的運(yùn)用三個(gè)方面。第二章為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校課堂的教學(xué)方法改革分析，分別從“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)方法的概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)方法改革的必要性和意義、“互聯(lián)網(wǎng)+”

本書是一本運(yùn)用認(rèn)知科學(xué)最前沿研究成果——具身認(rèn)知理論，來指導(dǎo)提升高校思想政治理論課教學(xué)效果的專著，主要內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆�用具身認(rèn)知理論指導(dǎo)高校思想政治理論課教學(xué)，先從理論層面解決立論基礎(chǔ)問題；接著從具身認(rèn)知理論視角來審視高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而從宏觀上探索基于具身認(rèn)知的高校思想政治理論課教學(xué)

本書主要包括兩方面內(nèi)容：一是從教材整體結(jié)構(gòu)，單元主題簡(jiǎn)析，語文要素在本冊(cè)、整套教材中的聯(lián)系，語文要素在單元教學(xué)的落實(shí)，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析等方面研讀每?jī)?cè)教材的知識(shí)體系；二是指向語文要素落實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)精選。此書有助于教師通曉教材知識(shí)體系，把握語文要素之間的聯(lián)系并扎實(shí)有效地落實(shí)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。