本書(shū)主要介紹廣西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作上的探索與實(shí)踐，旨在為我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供一些有益的借鑒和參考。本書(shū)共有3篇，分10章。第1章至第4章介紹創(chuàng)新、創(chuàng)新教育的含義，大學(xué)生創(chuàng)新教育的理念和途徑，相關(guān)政策分析和藥學(xué)院創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索及成果；第5章至第9章介紹創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的含義，創(chuàng)業(yè)者所需要的

壓軸題既有綜合題（俗稱(chēng)大題），又有選擇題、填空題（俗稱(chēng)小題）.壓軸題具有知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面廣、條件隱蔽、關(guān)系復(fù)雜和解法靈活的特點(diǎn).其中，壓軸小題將知識(shí)背景或表達(dá)形式進(jìn)行“濃縮”，這類(lèi)型的題目日益成為學(xué)生不可忽視的能力題、拉分題.如何攻克中考數(shù)學(xué)壓軸題？單靠“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)不能完全解決問(wèn)題了.學(xué)生在新的課程改革與中考改革形

《兒童學(xué)習(xí)力：?jiǎn)栴}、規(guī)律與應(yīng)對(duì)》以問(wèn)題為導(dǎo)向，作者從家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面的困惑與問(wèn)題出發(fā)，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，提供了系統(tǒng)提升孩子學(xué)習(xí)力的具體指導(dǎo)。全書(shū)包括11章內(nèi)容，分別論述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)觀(guān)、如何提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、如何提升注意力、自我管理有哪些重要方面、高效學(xué)習(xí)有哪些方法、與人的學(xué)習(xí)有

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，技術(shù)對(duì)教育的影響越來(lái)越廣泛，已經(jīng)從課堂延伸到課程，從簡(jiǎn)單應(yīng)用延伸到內(nèi)涵發(fā)展，從部分環(huán)節(jié)影響延伸到整體變革提升。本書(shū)正是基于“用技術(shù)把教育做得更好”的終極目標(biāo)，梳理了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程和基本理論，強(qiáng)化了基本技術(shù)的掌握和基于信息技術(shù)條件下教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，以及今后教育教學(xué)改革的發(fā)展方向。

本書(shū)是面向中學(xué)語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教育研究者的一本著作。此書(shū)是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)叢書(shū)”中的一本，對(duì)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的變化進(jìn)行了較為翔實(shí)的論述，并對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)四個(gè)方面的關(guān)系、必須與選修課程的關(guān)系、任務(wù)群教學(xué)等方面給予了充分的分析，提供了一些具有可行性

校園心理情景劇實(shí)例及應(yīng)用指導(dǎo)

本教材的編寫(xiě)圍繞從核心素養(yǎng)的視角下考慮學(xué)生的發(fā)展，編寫(xiě)重點(diǎn)從教學(xué)轉(zhuǎn)向育人，從能力轉(zhuǎn)向素養(yǎng)，在立德樹(shù)人的根據(jù)任務(wù)的前提下，落實(shí)教育理念，兼具地域和校本特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性，從個(gè)體的需求出發(fā)，注重勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)結(jié)合職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真

師德重要性毋庸諱言，古今中外有高度共識(shí)。但是如何涵養(yǎng)師德，如何讓教師自發(fā)自愿自覺(jué)終其一生走在師德涵養(yǎng)的大路上，而且能夠樂(lè)在其中，真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦，需要有具體的路徑、載體、抓手和用力處、得力處。本書(shū)分為上篇和下篇。上篇主題為“循教育大道”，旨在“明道”，激發(fā)廣大教師向上向善的內(nèi)在動(dòng)力。共四周，每周一個(gè)主題,主要

《教育現(xiàn)代化的微視角》由2020年長(zhǎng)三角城市群“創(chuàng)新視角下的教育現(xiàn)代化”征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品結(jié)集而成，包括“成長(zhǎng)：見(jiàn)證學(xué)生的增值”“發(fā)展：教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同”“評(píng)價(jià)：以終為始的導(dǎo)向”“技術(shù)：信息社會(huì)的加持”“設(shè)計(jì)：學(xué)與教的真變革”五個(gè)篇章，從不同的具體而微的視角呈現(xiàn)教育現(xiàn)代化的“面貌”。

好教育在路上讀書(shū)群就是依托范光留名校長(zhǎng)工作室而成立的，就是基于一線(xiàn)教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)與管理的思考與感悟，就是對(duì)教育這條有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的一直朝向美好的思考�！逗媒逃�在路上》一書(shū)主要就是讀書(shū)群的成員在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)著之后，結(jié)合自身教育實(shí)踐隊(duì)教育的所思所想。書(shū)中有論文選編，有讀書(shū)心得，有教育感悟，有教育案例等等