高校教師是高等學校和高校學生的紐帶，對于高等學校的建設和學生的培養(yǎng)至關重要，高等學校則能夠為教師的發(fā)展和學生的成長提供良好的平臺。因此，本書回顧了中國高等教育和高等學校的發(fā)展變遷歷程，主要分為中華人民共和國成立前50年和成立后70年兩個部分，從建設數量、發(fā)展趨勢、建設思路、獲得支持和建設成果五個方面，梳理了高等學校重點

本書以高等學校學風建設為主要研究對象，以進一步提升學風建設成效為目標，重點從理論、方法、實踐三個層面深入探索和系統(tǒng)論述了高等學校加強學風建設相關工作和舉措。全書分為九個部分，章闡述了高校學風建設相關問題；第二章深入剖析了高校學風建設的現(xiàn)狀；第三至第九章從規(guī)章制度、高校教師與學風建設的關聯(lián)性、提高認知水平、搭建活動平臺、

學生安全教育是學校教育的重要組成部分，在教學中占有重要的地位。本書系統(tǒng)介紹了大學生安全教育的重要性和安全常識，講述了各種安全危機的預防與應對方法。全書分為理論篇、預案篇、法規(guī)篇三部分，具體包括平安校園、安全常識、公共安全、自然災害應對、校園突發(fā)事件應對以及國家、教育部出臺的與安全相關的法律法規(guī)等內容。 本書既可作為高等

本書主要由三大部分構成：畢業(yè)設計(論文)概述，包括畢業(yè)設計(論文)的目的、流程及各階段的具體要求；畢業(yè)設計(論文)專題，涵蓋軟件設計類、智能算法類、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)類等專題；畢業(yè)設計(論文)范例，給出了兩個畢業(yè)設計(論文)范例。 本書強調案例教學、突出引導、重在方法的原則，體現(xiàn)交叉融合，注重學術規(guī)范。全書層次清晰，結構分

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線開放課程配套教材。該書編寫依據《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（***[2015]36號）、《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成[2019]13號）《國務院辦公廳關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見

《工程教育基礎》是探究考察世界范圍工程教育理論與實踐的一部專著。本書運用一種有創(chuàng)意的系統(tǒng)方式，探討工程教育的來龍去脈、周邊環(huán)境，以及工程教育系統(tǒng)的目標設計、課程規(guī)劃、教學運行和管理控制；從專業(yè)維度和教育維度兩個視角，剖析作為高等教育一大門類的工程專業(yè)教育的若干基本問題。本書資料翔實、信息豐足、立論新穎，旨在開拓創(chuàng)新思路

本書匯聚了全國高校知名專家學者的理論文章，總共分為七個專欄，分別從馬克思主義理論、學習貫徹高校思想政治工作會議精神、黨的建設、思想政治建設、理論與實踐、校園文化建設、新媒體新傳播等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺，鼓勵廣大教師開展理論研究、進行學理分析，產出高質量、有

本書由概述、當代大學生加強創(chuàng)業(yè)教育的意義及必要性、中國高校創(chuàng)業(yè)教育案例、當代大學生創(chuàng)業(yè)教育問題及成因等部分組成。本書力圖找到大學生創(chuàng)業(yè)能力專業(yè)培養(yǎng)的路徑，為未來社會創(chuàng)業(yè)趨勢發(fā)展提供一定的理論與實踐支持。

本書以群體動力理論的邏輯思路構建章節(jié)框架，在分析教師工作重心偏移導致課程建設推動力式微的基礎上，提出以教師主體性回歸為課程建設提供內動力，以實踐共同體運行機制為課程建設提供驅動力，以學習共同體生態(tài)環(huán)境建設為課程建設提供協(xié)同力，以改革基層教學組織的運行機制和教師激勵評價機制提供課程建設的助動力和約束力，以搭建教學共享云平

本書為武漢大學辦公室系統(tǒng)工作人員的論文集，按內容所涉領域分為新時代高校黨的建設學習與思考、高校管理育人探索與實踐、高校辦公室工作思考與創(chuàng)新、現(xiàn)代大學治理體系建設與研究四個板塊，反映了他們在馬克思主義理論學習的基礎上，深入學習貫徹書記重要講話精神，結合自身工作經驗，思考高校黨建和辦公室工作方式方法的近期新成果。本書內容既