本書首先闡述了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教-學(xué)-評”不一致的表現(xiàn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教-學(xué)-評”一體化構(gòu)建的必要性以及“教學(xué)評”一體化的課堂教學(xué)構(gòu)建策略。接著通過案例導(dǎo)入以及案例診斷分析的方法對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題進行探究，從教材把握、教學(xué)設(shè)計、情境導(dǎo)課等幾方面論述了

全書立足于當(dāng)下高校教育的實際，全面剖析了當(dāng)前高校教育教學(xué)方法與大學(xué)生實際狀況不相適應(yīng)的地方，探討了教育理論與實踐的關(guān)系以及教育理論與實踐脫節(jié)的原因，同時根據(jù)高校教育教學(xué)面對的機遇與挑戰(zhàn)，詳細(xì)地分析了信息化條件下高校教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新的重要意義，簡要介紹了新媒體的有關(guān)應(yīng)用，闡述了新媒體對高校教育教學(xué)工作的積極影響和負(fù)

本書的研究內(nèi)容圍繞20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的形成和發(fā)展這一主題展開，具體涉及以下幾方面內(nèi)容的研究：第一，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的發(fā)展歷程。第二，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的分布及其特征。第三，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的課程設(shè)置。第四，20世紀(jì)上半葉中國大學(xué)教育系科的教師及學(xué)術(shù)研究。通過本書可以為

本書指出，我國高等教育已進入后大眾化階段，即將步入普及化階段，這不僅意味著我國高等教育在數(shù)量和規(guī)模上的擴張，而且意味著大學(xué)生個體和群體的特點發(fā)生巨大變化。全書分析了當(dāng)前下大學(xué)生的新特點，以及推動大學(xué)生教育管理創(chuàng)新的必要性，并根據(jù)大學(xué)生的新特點與大學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀，深入分析總結(jié)了大學(xué)生教育管理的工作的規(guī)律和存在的問題。

本書基于高校教育實際，簡述了大學(xué)生志愿服務(wù)在高校教育體系建設(shè)中的作用、志愿服務(wù)的發(fā)展歷程，闡述了大學(xué)生志愿服務(wù)的理論基礎(chǔ)，同時對大學(xué)生志愿服務(wù)的教育功能進行了研究，論述了大學(xué)生志愿服務(wù)與相關(guān)教育的關(guān)系、高校大學(xué)生志愿服務(wù)教育體系的構(gòu)建，詮釋了大學(xué)生志愿服務(wù)模式創(chuàng)新的相關(guān)研究。本書主要對高校志愿服務(wù)與長效機制建設(shè)進行研究

本書囊括了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》4門課程，包括“習(xí)語伴我行，奮斗正當(dāng)時”、“重走青年毛澤東求學(xué)之路”、“核心價值哲理人生”課前展示、大學(xué)生講時政熱點活動等41個項目的實踐教學(xué)內(nèi)容。本書每個實踐活動都分為實踐目的、理論依據(jù)、實踐

本書主要圍繞通過對深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵、特征的剖析，結(jié)合深度學(xué)習(xí)與中職課堂教學(xué)改革實踐，揭示深度學(xué)習(xí)對中職課堂教學(xué)提出的挑戰(zhàn)；分析指向深度學(xué)習(xí)的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及問題；闡述指向深度學(xué)習(xí)的中職課堂教學(xué)設(shè)計深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計原則和基本模式。本書以職業(yè)教育的特點為依據(jù)，結(jié)合深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)，進行了職業(yè)教育課堂教學(xué)設(shè)計實例分析，有利

本書主要從大學(xué)生的生理及心理特點出發(fā)，有計劃地制訂包括大學(xué)健康生活方式、疾病的預(yù)防、心理健康、突發(fā)公共事件與安全避險等方面的內(nèi)容。本書以專業(yè)角度闡釋健康理念，規(guī)范大學(xué)生的健康行為，提出合理的膳食指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠掌握常見病、多發(fā)病的防治知識，了解常見傳染病的治療及防護知識，熟練掌握急診急救技術(shù)，提高大學(xué)生的自救與互救能

本書為長沙市教科院“十三五”規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)背景下初中英語生·活課堂實踐與探究”(編號：CJK2020063)的階段性成果。本書先梳理了課堂與教育教學(xué)、英語教學(xué)法的發(fā)展脈絡(luò)，然后詳細(xì)介紹了生·活課堂的理念、操作方法、師生素養(yǎng)、教育教學(xué)評價等。這是是英語教育教學(xué)法的大膽創(chuàng)新，并已在實踐中取得顯著成效，其先進的理念影響了

本書分為鄉(xiāng)村校長的初心與使命、鄉(xiāng)村辦學(xué)的困境與突圍、辦一所有品位的鄉(xiāng)村學(xué)校3部分。收錄了《40多年的扎根與見證》《對農(nóng)村小學(xué)教育的思考》《向美而育》等文章。