本套書同步教材，每個年級分上下冊，本書為下冊。本書基于課本，但又高于課本，在幫助學生牢牢掌握課內(nèi)知識的同時，全面梳理和深入剖析了考試中的考點，結合教與學的實際，精選了典型題、新型題、變式題和拓展題，彌補了教材及同類教輔書練習較簡單，不足以適應考試的變化的不足。本書設置每天一頁同步訓練，分為課時訓練、單元測試、期中復習、

本套書同步教材，每個年級分上下冊，本書為下冊。本書基于課本，但又高于課本，在幫助學生牢牢掌握課內(nèi)知識的同時，全面梳理和深入剖析了考試中的考點，結合教與學的實際，精選了典型題、新型題、變式題和拓展題，彌補了教材及同類教輔書練習較簡單，不足以適應考試的變化的不足。本書設置每天一頁同步訓練，分為課時訓練、單元測試、期中復習、

著名數(shù)學特級教師王志江根據(jù)多年的教學實踐和扎實的理論研究，結合培訓教師的經(jīng)驗，根據(jù)認知發(fā)生學，深入分析兒童心理發(fā)展過程，設計了基于兒童認知發(fā)展水平的數(shù)學教學課程。本書是其四年級上學期分冊，由王志江老師圍繞“大數(shù)的認識”“公頃和平方千米”“角的度量”“三位數(shù)乘兩位數(shù)”“平行四邊形和梯形”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這六大核心數(shù)

本書根據(jù)小學高年級段學生的生理、年齡、認知等特點，通過講故事、列圖插畫等學生喜聞樂見的方式，地介紹了學校常見傳染病的基本知識及預防措施，旨在提高小學高年級段學生對傳染病的識別能力，培養(yǎng)其健康的行為習慣，樹立其自我防控意識，增強其防病防疫的能力，從而預防和減少學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

朗讀是孩子從口語進入書面語的橋梁，在朗讀過程中，孩子們認讀語言文字，體驗作者思想感情，加深閱讀理解，逐漸培養(yǎng)運用語言文字的能力。《小學語文怎么讀》由北京市語文現(xiàn)代化研究會組織全國60余位一線優(yōu)秀語文教師歷時兩年編寫完成，由著名播音員李瑞英擔綱朗讀指導，十余位播音員和優(yōu)秀教師示范朗讀，全國300余位小學生示范領讀。圖書依

本叢書通過講述“我們班”人稱“小馬列”的馬錚錚同學學理論的故事，介紹了新時代中國特色社會主義思想的基本內(nèi)容。本叢書從中小學生所聞所見、所思所想的角度，運用“情景再現(xiàn)”的方式，把思政教育從課堂延伸到學校、家庭和社會，是新時代思政課改革創(chuàng)新的有益嘗試。本書是其中的《我班有個理論家（小學高年級版）》分冊，包含“少年兒童是希望

1.英語思維導圖書：85張思維導圖掌握句法、時態(tài)、詞匯和日常表達4大主題，掃碼可聽700+單詞的純英式發(fā)音；包含22大必備句法規(guī)則和應用，5種基礎時態(tài)，85個動詞變位，14個日常情境表達和700多按主題劃分的單詞。2.英語練習冊：100道配套練習題。整套書使用方法清晰，通過練習和檢查，讓孩子深度掌握所學知識：第1步：用

《教育部2015年工作要點》提出：“推動學校特色發(fā)展，提升學校品質(zhì)�！睂W校教育發(fā)展是一個不斷深入的過程，首階段是實現(xiàn)“有學可上”，第二階段是完成達標建設，第三階段是要求辦出特色，第四階段是提升學校品質(zhì)。2019年2月，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，為我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化架構了頂層設計，明確了實施路徑。學

本書是以《義務教育數(shù)學課程標準》為依據(jù)，結合數(shù)學教學實踐編寫而成的。它以公式定律為線索,將小學數(shù)學學科的基礎知識體系串聯(lián)起來。本書涵蓋了小學數(shù)學學科的全部公式定律和相關的知識，知識點分類明確，講解精到。本書還精選了典型例題，以注重實際的應用題為主，采用了圖形、圖表、講解等多種形式對例題進行分析，解題過程細致嚴密，分析語

收錄通用規(guī)范漢字一級字表，設置多種功能，如讀音、部首、結構、筆畫、筆順、組詞、成語、造句等。 筆順完全按照國家規(guī)范，詞匯量大。