本書共九章，內(nèi)容包括：高校德育功能論、高校德育內(nèi)容論、高校德育方法論、高校德育目標(biāo)論、高校德育價值論、高校德育過程中的自我教育、我國高校德育中的心理健康教育研究、高校心理健康教育的功能與價值、高校心理危機干預(yù)和應(yīng)激管理。

文化自信建立在對本民族文化認知認同的基礎(chǔ)上，是對自身文化價值的高度認同，對自身文化生命力和創(chuàng)造力的高度信心。大學(xué)生文化自信要求做到在多元文化尤其是西方文化的沖擊下，能夠客觀冷靜地看待外來文化，始終做到認同和傳承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，同時善于吸收和借鑒外來文化中的先進成分，批判和抵制文化糟粕，為

依托中科大幼兒園“一起趣探索”園本特色課程開發(fā)的“科學(xué)主題”班本課程資源，整套書有24個原創(chuàng)的生活化主題，每一個主題構(gòu)成一個“趣世界”，內(nèi)容都源自于孩子們?nèi)粘Ｗ顬槭煜さ�、可反�?fù)擺弄的材料或物件，幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作中積累科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。本書適合大班教學(xué)，含8個主題，“趣探索”班本課程持續(xù)一個半月，幼兒歷經(jīng)

本書講述了如何正確認識自己、如何提升政治能力、如何同領(lǐng)導(dǎo)相處、如何提高辦文水平、如何提高辦公水平、如何提高辦事水平、如何加強制度建設(shè)、如何正確行使權(quán)力、如何建設(shè)行政文化等內(nèi)容。

本書從高校教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論介紹入手，針對高校教育教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)管理功能以及教學(xué)的管理創(chuàng)新與實踐進行了分析研究；另外，對高校教育信息化管理及教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校課堂的教學(xué)模式及構(gòu)建、“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教育中慕課及微課教學(xué)模式做了一定的介紹；還對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)模式的創(chuàng)新提出了一些建議。

本書包含環(huán)境學(xué)十個章節(jié)相關(guān)案例，內(nèi)容包括大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境、固廢環(huán)境、物理環(huán)境、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測評價規(guī)劃以及中國環(huán)境保護戰(zhàn)略，每個案例包含了案例正文、思政元素融合和教學(xué)實施三個部分。

本書共七章，內(nèi)容包括：“新時代我國社會治理相關(guān)政策、社會服務(wù)與研究動態(tài)”“高校社會工作在地化實踐：理論、政策與問題”“頤養(yǎng)晚年：社會支持網(wǎng)絡(luò)視角下城郊農(nóng)村家庭養(yǎng)老問題研究”等。

本書精選解讀2019年-2023年全國高考語文作文真題，精評精析保真分作文，進技法、點思路、積素材、畫金句。初審時通讀全稿，梳理圖書體例，整理內(nèi)容順序，時間上按照倒敘、內(nèi)容按照全國新課標(biāo)]卷、新課標(biāo)卷、甲卷、乙卷的順序進行排列，方便考讀者進行高效查找及閱讀，并從讀者需求及市場同類書對比的角度出發(fā)，與作者溝通并確認新增旁

本書講述了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，高中數(shù)學(xué)的教與學(xué)，新課改背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書從數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)介紹入手，針對高中數(shù)學(xué)課程理論基礎(chǔ)、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法與實踐、培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略進行了分析研究；另外對高等數(shù)學(xué)教育的認識和高等數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理做了一定的介紹；還對高等數(shù)學(xué)教育思想與數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)實踐做了研究。