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本書是陳姍名校長工作室成員，在實踐導師陳姍和學術導師楊志成的帶動、指導下，歷時三年的學習、研究成果匯編，體現(xiàn)了工作室系統(tǒng)的研究方案設計和扎實的研修實施過程。全書五章，直指專家型校長不可或缺的關鍵能力：課題研究提升校長的理性思考力、閱讀分析提升校長的學術引領力、泛在學習提升校長的前瞻洞察力、團隊領導提升校長的系統(tǒng)執(zhí)行力、

本書簡明扼要地闡述了全程習作的理論內(nèi)涵和基本特征，從不同維度細化了習作全過程，梳理了學生習作的全程、習作指導的全程、能力形成的全程。通過梳理不同的全過程，體現(xiàn)從“教”與“學”兩方面聚焦課堂習作教學，通過“教”與“學”的雙向活動過程，提高學生習作的能力。在能力發(fā)展方面，重視全面發(fā)展學生的審清題意、確定主題、攝取材料、選擇

本書的編寫遵循小學語文課程改革的新理念，探索小學語文教學理論與實踐的問題，內(nèi)容主要闡述了小學語文課程和教學的新觀念、小學語文教學的目標、教材內(nèi)容、教學策略和方法、現(xiàn)代教學技術和教學評價等。全書力求將視線放在小學語文教學改革的最前沿，反映當代語文教學改革的最新研究成果，概括先進的小學語文教學方法和實踐經(jīng)驗，以對當前小學語

本書結(jié)合最新《義務教育音樂課程標準》和《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》等精神來組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)了理論體系的科學觀念和完整性，除涵蓋音樂課程與教學的四大核心要素——目標、內(nèi)容、實施和評價之外，還扣入了音樂課程教學設計、課程與教學資源、世界音樂教育研究等內(nèi)容。對于音樂課程教學設計，從多維目標層面，提出了最新教

本書從對小學數(shù)學學科性質(zhì)的認識出發(fā)來闡述小學數(shù)學課程的基本性質(zhì)與主要任務，并以發(fā)展的眼光、現(xiàn)代的教育理念來論述小學數(shù)學課程的變革與發(fā)展，結(jié)合國際小學數(shù)學學科前沿發(fā)展以及我國新一輪基礎教育課程改革來分析今天的小學數(shù)學課程與教學。內(nèi)容主要包含“數(shù)學課程”、“數(shù)學教學原理”和“數(shù)學教學實踐”三個模塊，全書借助生動的教學案例，

本書收錄中國小學生優(yōu)秀分類新作文，全書分作文點子、作文主頁、作文訓練三部分。內(nèi)容涉及寫人、記事、寫景、狀物、參觀游記、想象等體材作文。

本書是一本面向小學生的作文書。本書精選當今小學生的習作,內(nèi)容新穎,編排科學,方便查找。邀請老師對文章進行點評,利于小學生理解、學習。對于作文中的句子以黑字體突出標注,便于讀者參考借鑒。呈現(xiàn)小學生習作,展現(xiàn)當今小學生的生活、精神面貌,具有較強的借鑒性。同時,呈現(xiàn)統(tǒng)編課本同步作文,方便小學生參考借鑒。本書體例科學、編排合理

本書從學生優(yōu)秀作文和中外名家名作中篩選形象、生動、傳神的好詞、佳句、美段，配以活潑的版式，按照寫人、記事、寫景、狀物分類精心編寫，每一類下又按不同的主題，羅列寫作能用到的好詞、好句、好段、名家經(jīng)典，幫助學生積累相關主題詞匯句段，便于查找閱讀以及學習仿寫。

本書收錄了統(tǒng)編版小學語文教材中的129篇古詩文。內(nèi)容包含有：江南、長歌行、敕勒歌、詠鵝、風、詠柳、回鄉(xiāng)偶書、涼州詞、登鸛雀樓、春曉、涼州詞等。