本書圖文并茂地敘述了塞尚的生平與藝術創(chuàng)作經歷，收錄塞尚最具代表性的作品。這些作品的創(chuàng)作貫穿了他的一生。本書對塞尚生平及其作品進行了簡要的介紹，閱讀本書讀者可以領略塞尚畫作的風格形成。

埃德加·德加出生在法國巴黎，是印象派畫家和雕塑家。他曾在巴黎藝術學院學習繪畫，受到大師安格爾的影響，他獨樹一幟的構圖風格、準確的描繪和對人體動作的深入表達讓他成為19世紀晚期現代藝術界的杰出代表之一。他最有名作品的題材主要有芭蕾舞演員，以及各種賽馬場景，德加被認為是印象派的畫家，但有些他的作品也擁有古典、現實主義或浪漫

本書圖文并茂地敘述了萊昂納多·達·芬奇的生平與藝術創(chuàng)作經歷，收錄萊昂納多·達·芬奇最具代表性的作品。這些作品的創(chuàng)作貫穿了他的一生，從沉迷飛行夢的少年時期，到興趣廣博的青年時期，再到后來藝術升華的中老年時期，以及后研究解剖的晚年時期，包括其永垂不朽的《蒙拉麗莎》、《最后的晚餐》等系列作品。本書對萊昂納多·達·芬奇生平及其

米開朗基羅·博那羅蒂(MichelangeloBuonarroti，1475年3月6日-1564年2月18日)是文藝復興時期極具影響力的一位雕塑家、繪畫家、建筑師和詩人，他與拉斐爾·桑西和達芬奇并稱文藝復興三杰，被認為是文藝復興時期雕塑藝術的領軍人物。米開朗基羅的經典作品有《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《創(chuàng)世紀》等。本書圖文

拉斐爾·圣齊奧(意大利語：RaffaelloSanzio，1483年4月6日－1520年4月6日)本名拉斐爾·桑蒂(RaffaelloSanti)，常簡稱拉斐爾(拉丁語：Raphael)，意大利畫家、建筑師。與列奧那多·達芬奇和米開朗基羅合稱“文藝復興藝術三杰”，也是“文藝復興后三杰”中最年輕的一位。拉斐爾的作品充分體

本書內容包括展示設計概述、展示設計的基本法則、展示構成要素、展示的總體設計、展示設計與人體工程學、展示設計中的版面設計、展示照明設計、展示的色彩設計、櫥窗的展示設計、展示設計表達、展示設計案例、展示設計欣賞等，系統(tǒng)而全面地講解了有關展示設計的原理、方法與程序。

視覺文化研究是視覺研究與文化學研究的結合。視覺研究不同于人文學科中以文本為主的研究方式，具有跨學科的綜合性和聯系能力，能夠吸取現有的領域和思想方法，用更新的方法、不同角度更明確地闡釋研究對象。視覺文化研究挑戰(zhàn)了人們以往對于文化的思考，強調視覺性本身的重要性。盡管如此，視覺文化研究并不是把文本性放置在一邊，而是建立起文本

本書梳理了贛南采茶舞蹈的歷史源流及贛南采茶(戲)旦角的發(fā)展與現狀及風格特征，確立了贛南采茶舞蹈中女性角色(旦角)主要動作元素所涉及的基本身形和步伐，提煉出她們不同的典型動態(tài)形象、動作特征和風格韻律等，實現從原生態(tài)到次生態(tài)再到再生態(tài)的舞蹈化轉換和舞臺化呈現，形成了12個訓練組合。每個組合的內容包括“元素動作”示范、“短句

本書內容包括：歌曲人物；認識動物朋友；體育活動；音樂符號和術語；音名字母和琴鍵名稱；有趣的事物；來自“鋼琴之旅”《視奏教程》等。

本書探究了高校美術教學與實踐探索方面的問題，介紹了美術教學的基礎知識，揭示了高校美術教學實踐的理論基礎，明確了美術教學模式的構建是實現美術教育高質量發(fā)展的重要途徑這一事實；主要運用文獻調查的方法揭示了高校美術教學的研究面貌，指出了課程教育方法對高校美術教育的具體影響；圍繞高校美術教學模式的改革與創(chuàng)新重點論述了美術教育教