本書在著者多年實踐研究的基礎(chǔ)上，對理工科典型物理問題教學(xué)給出了以理論、實驗(演示)、分析與拓展融于一體的創(chuàng)新與實踐模式。書中不乏著者與清華大學(xué)、北京交通大學(xué)等高校的合作成果，更是在廣泛篩選著者發(fā)表在國家級核心期刊《力學(xué)與實踐》《大學(xué)物理》和《物理實驗》等上學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整理升華完成的。本書參考價值高，具有啟發(fā)

本書是一部研究物理學(xué)發(fā)展及其教學(xué)的專業(yè)書籍。本書包括利用物理學(xué)史優(yōu)化物理教學(xué)、物理學(xué)史在物理教學(xué)中的價值、物理基本知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)、物理教學(xué)策略探索、物理教學(xué)模式與方法、應(yīng)用物理等內(nèi)容，適合相關(guān)行業(yè)工作人員參考。本書內(nèi)容涵蓋了物理學(xué)史與物理教學(xué)相結(jié)合的方法、物理教學(xué)策略的新探索、物理學(xué)科課程基本知識結(jié)構(gòu)等。

本書為新加坡原版引進圖書，特色是通過生動形象的各類圖，表現(xiàn)課內(nèi)的相關(guān)知識點及生活中的應(yīng)用，使通俗易懂，可讀性強。書中以圖表示物理現(xiàn)象、解題步驟、生活應(yīng)用，一目了然，容易理解，同時配以文字說明和相關(guān)練習(xí)。

本書在探討物理文化的定義及其起源的基礎(chǔ)上，從文化的角度對物理教學(xué)的文化活動屬性做了探討，并提出了物理教學(xué)設(shè)計的策略，主要內(nèi)容包括國內(nèi)外相關(guān)研究、物理文化、物理教育的內(nèi)涵、物理教育中物理文化的建設(shè)、信息化技術(shù)與物理教學(xué)的融合、物理教學(xué)設(shè)計及基于物理文化角度進行物理課程教學(xué)設(shè)計等。

《量子簡史》向讀者介紹了物理學(xué)家仍在不斷探索中的標(biāo)志性事件，以使我們從根本上理解空間、時間和物質(zhì)。凱澤將我們帶入了那個飽受社會和政治帶來的各種不確定命運的時代。偉大的物理學(xué)家阿爾伯特˙愛因斯坦、埃爾溫˙薛定諤、斯蒂芬˙霍金以及其他物理學(xué)先驅(qū)們?nèi)栽诓恍傅刈穼ぷ匀皇澜缰械牟淮_定性，他們試圖通過自己的努力來解釋一個混沌的世界

本書內(nèi)容講述:人類的生活離不開大自然,自然界種種神奇現(xiàn)象的背后都可規(guī)律可尋。比如,聲音有頻率大小之分,超過某個頻率段就是人類感到厭煩的噪音了;物質(zhì)有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種形態(tài),它們之間可以互相轉(zhuǎn)換;太陽光能一分為七,由原來的白光變成赤橙紅綠青藍紫的七色光;一種叫作力的作用無處不在,走路時、游泳時,它都相伴左右;另外還有電

貓先生房子里有兩位特殊的客人，但誰也沒見過他們。傳說，如果他們被人看見，不好的事情就會發(fā)生。

一只蝴蝶，輕輕扇動翅膀，誰知，它竟掀起了一場風(fēng)波……

本書對原子光譜和分子光譜的相關(guān)理論進行了介紹，重點介紹了原子光譜和分子光譜的產(chǎn)生原理及其測量與應(yīng)用。全書內(nèi)容包括緒論、輻射場的吸收和發(fā)射、原子光譜、光譜儀器、分子對稱性、分子光譜基礎(chǔ)、雙原子分子的轉(zhuǎn)動光譜和振動光譜、拉曼光譜、電子光譜、核磁共振譜等。

本書共分7章，共79個實驗項目。緒論部分介紹了物理實驗課的任務(wù)及基本環(huán)節(jié)，并給出了物理實驗成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)和實驗守則。第1章介紹了測量、有效數(shù)字、誤差、不確定度、數(shù)據(jù)處理方法、物理實驗的基本測量方法和物理實驗最佳方案選擇原則等內(nèi)容，第2章選編了9個力學(xué)實驗，第3章選編了9個熱學(xué)實驗，第4章選編了13個電磁學(xué)實驗，第5章