本書收錄了《中國藝術(shù)之一瞥》《何謂藝術(shù)》《首都美術(shù)展覽會之意義》《首都美術(shù)展覽會中之六家》《為西湖藝院貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見》《藝術(shù)運(yùn)動》《林風(fēng)眠藝術(shù)之演化》《心靈之解放者》《所望于劉先生》等文章。

本書將從以下五個(gè)角度介紹開封木版年畫的過去現(xiàn)在情況以及發(fā)展思路。首先闡述了開封木版年畫的歷史淵源與文化特色，然后披露了對開封木版年畫的研究整理后的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而經(jīng)過對比研究，以尋找開封市木版年畫發(fā)展存在的問題。其主要問題體現(xiàn)在七大方面：一是傳承的文化內(nèi)涵的不足；二是政府扶持力度不夠；三是內(nèi)容脫離了現(xiàn)實(shí)生活；四是藝術(shù)形式

本書除緒論外，共五章，內(nèi)容包括：侗族琵琶歌歌唱場域的形成、侗族琵琶歌歌唱場域的特性、侗族琵琶歌的歌唱慣習(xí)、侗族琵琶歌的歌唱功能、歌唱慣習(xí)調(diào)適及延續(xù)與歌唱功能變遷。

音樂教育專家們通過反復(fù)討論與實(shí)踐，找到了一個(gè)新型彈撥樂器(四弦)，用它彈唱古詩詞、各地代表性的民族民間音樂及戲曲作品。該樂器結(jié)合了琵琶、中阮等民族樂器的優(yōu)點(diǎn)，上手簡單、旋律優(yōu)美，不僅可以讓學(xué)生感受民族傳統(tǒng)器樂的魅力，還可用它彈唱各類民族、民間特色音樂及作品。學(xué)生們通過用它彈唱古詩詞、童謠等，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還實(shí)現(xiàn)了

本書從采訪紀(jì)實(shí)、口述文本、畫里乾坤(畫語、技法解說、對話訪談)、附錄年表、參考文獻(xiàn)等幾個(gè)板塊全面地呈現(xiàn)陳金章先生的藝術(shù)軌跡，將之對藝術(shù)創(chuàng)作的理念、教育育人思想、山水畫體悟與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等綜合梳理，可以從大量藝術(shù)文獻(xiàn)史料、口述性文本中感受到藝術(shù)家的作畫為人、師道與藝道等多方面的個(gè)性與主張。畫作輯選了一百多幅，還有一些老照片與

IPA少兒模特教程（初級/中級/高級）這套教材是IPA模特委員會在少兒模特行業(yè)深耕多年，累積了豐富的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與案例后，通過總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，撰寫而成的少兒模特科目教材。本套教材共三冊，涉及少兒體態(tài)矯正、形體訓(xùn)練、走姿訓(xùn)練、造型轉(zhuǎn)身技巧、舞臺表演、平面展示等多方面內(nèi)容，系統(tǒng)全面地輔助教師將少兒模特科目內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，使

《扎染藝術(shù)與文創(chuàng)設(shè)計(jì)》是根據(jù)絲綢紡織類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等要求編寫的教材。主要面向絲綢設(shè)計(jì)與工程、紡織工程（紡織品設(shè)計(jì)）等專業(yè)學(xué)生使用。 本書全面論述了扎染藝術(shù)與扎染藝術(shù)同文創(chuàng)產(chǎn)品的結(jié)合。扎染概述，對扎染藝術(shù)的概念、扎染藝術(shù)的歷史狀況等進(jìn)行了分析；扎染藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，對扎染作品的風(fēng)格和表現(xiàn)形式進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述、

《中國藝術(shù)審美概論》是以中國話語概念對中國藝術(shù)創(chuàng)作審美認(rèn)知為講述對象的教材，綜論了中國藝術(shù)發(fā)展與本土特色，開啟對于中國藝術(shù)審美整體性的認(rèn)知，并分門別類地對中國藝術(shù)的主要表現(xiàn)對象展開中國話語理論分析。全書內(nèi)容包括中國藝術(shù)起源與概述、中國音樂藝術(shù)審美、中國繪畫藝術(shù)審美、中國書法藝術(shù)審美、中國舞蹈藝術(shù)審美、中國戲劇與戲曲藝術(shù)

《字體設(shè)計(jì)與編排》部分一主要介紹字體與編排設(shè)計(jì)的歷史和基本概念�；�于其歷史發(fā)展、理論演化和實(shí)踐活動的互動而產(chǎn)生的。有助于初學(xué)者意識到字體與編排設(shè)計(jì)在專業(yè)發(fā)展、行業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展，甚至人類文明演進(jìn)過程中的重要性，并建立初步的設(shè)計(jì)意識，為后續(xù)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供必備的基礎(chǔ)。部分二是字體與編排設(shè)計(jì)的課題實(shí)訓(xùn)部分。我們在教材中呈現(xiàn)了

古箏曲作為我國傳統(tǒng)文化中擁有比較獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格的非物質(zhì)文化藝術(shù)品類，具賄非常高的研究價(jià)值。高校古箏教學(xué)能夠進(jìn)一步提升學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，鑄牢中華民族魂。本書在文化認(rèn)同視角下，基于現(xiàn)代社會傳播古箏藝術(shù)和改革高校古箏教學(xué)的想法，明確了箏教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，引導(dǎo)大學(xué)生采取自主、合作與探究式的方式去汲取古等文化，并通