在數(shù)字化時代，嵌入式人工智能系統(tǒng)和深度學習等技術變得越來越重要。在嵌入式平臺上進行深度學習推理時會受到計算能力、存儲空間、能耗等資源限制的挑戰(zhàn)。本書從深度學習模型在資源受限的硬件平臺上部署的角度，介紹嵌入式AI系統(tǒng)的基本概念、需求、挑戰(zhàn)，以及其軟硬件解決方案。本書共分為7章。第1章介紹了邊緣計算；第2章介紹了嵌入式AI
隨著時代的發(fā)展和信息技術的進步，信息技術已經(jīng)是社會發(fā)展的動力之一，尤其是大數(shù)據(jù)技術對社會的發(fā)展起到促進作用。在人們的生活、生產(chǎn)中，大數(shù)據(jù)的應用能夠給人們帶來便利性，同時在大數(shù)據(jù)中也會存儲人們的個人信息。隨著科技的發(fā)展和進步，我們逐漸進入大數(shù)據(jù)時代。本書首先對大數(shù)據(jù)相關概念和應用問題進行了簡述，進而論述了大數(shù)據(jù)的異化分析
本書是《計算機體系結(jié)構(gòu)》（劉超主編，ISBN:9787302587552）的姐妹篇，在總結(jié)長期教學經(jīng)驗和參考國內(nèi)外經(jīng)典教材的基礎上，按照計算機體系結(jié)構(gòu)的研究任務(即軟硬件功能分配和硬件功能實現(xiàn)的**方法)組織編寫而成，旨在使已較全面掌握計算機技術知識的研究生和高年級本科生進一步較為深入地理解當前高性能計算機的體
本書基于ABB工業(yè)機器人操作系統(tǒng)RobotWare6.08以上版本，圍繞著從認識到熟練操作ABB工業(yè)機器人，能夠獨立完成工業(yè)機器人的基本操作，以及根據(jù)實際應用進行基本編程這一主題，通過詳細的圖解實例對ABB工業(yè)機器人的操作、編程相關的方法與功能進行講述，讓讀者了解與操作和編程作業(yè)相關的每一項具體操作方法，從而使讀者對A
本書全面介紹了使用Python進行數(shù)據(jù)分析所必需的各項知識，全書共分為14章，包括數(shù)據(jù)分析與可視化概述、Python編程基礎、NumPy數(shù)組計算、Pandas基礎知識、Pandas數(shù)據(jù)獲取與清洗、Pandas數(shù)據(jù)形式變化、Pandas數(shù)據(jù)分析與可視化、Pandas數(shù)據(jù)處理與分析實戰(zhàn)、Matplotlib庫繪制可視化圖表
為什么華為打不倒？ 大眾通常只看到聚光燈下的成功，但真正影響華為的，真正改變中國高科技產(chǎn)業(yè)進程的，往往不在大眾視野范圍內(nèi)。 很多人不知道，中國在操作系統(tǒng)上的軟肋比芯片更為顯著。 本書作者歷時4年收集一手資料，深度采訪50余位華為專家，以歐拉操作系統(tǒng)近20年發(fā)展史為窗口，獨家披露華為被美國制裁前后，解決卡脖子的根技術發(fā)展
《AIGC：讓生成式AI成為自己的外腦》針對近期較為火熱的AIGC技術及其相關話題，介紹AIGC的技術原理、專業(yè)知識和應用。全書共分為九章。第一章介紹AIGC技術的基本概念和發(fā)展歷程；第二、三章介紹AIGC的基礎技術棧和拓展技術棧；第四、五章分別討論了AIGC技術在文本生成和圖像生成兩個領域的現(xiàn)狀和前景；第六章列舉了目
Spark數(shù)據(jù)處理引擎是一個驚人的分析工廠：輸入原始數(shù)據(jù)，輸出洞察。PySpark用基于Python的API封裝了Spark的核心引擎。它有助于簡化Spark陡峭的學習曲線，并使這個強大的工具可供任何在Python數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中工作的人使用�！禤ython和PySpark數(shù)據(jù)分析》幫助你使用PySpark解決數(shù)據(jù)科學的
模式識別和機器學習是人工智能應用的基礎。本書將模式識別任務按照監(jiān)督學習和無監(jiān)督學習兩種方式進行組織。第1章討論模式識別和機器學習的內(nèi)在關系，介紹了兩者的基礎知識和模式識別的設計過程。第2章和第3章介紹了zui優(yōu)化的和常規(guī)的基于實例的分類問題。第4~6章檢驗了參數(shù)的、非參數(shù)的和函數(shù)逼近的分類規(guī)則。之后在第7章和第8章就分
本書首先從工業(yè)要素、工業(yè)品研發(fā)生產(chǎn)制造過程等維度對新工業(yè)進行解讀，指出知識工程、工業(yè)軟件在新工業(yè)發(fā)展中的作用�；趯χR金字塔模型（DIKW模型）的研究與發(fā)展，提出知識工程體系與成熟度模型。在此基礎上，進一步介紹支撐知識工程體系建設的技術與實施方法論。還通過不同行業(yè)典型案例的介紹，展示企業(yè)在知識工程實施過程中如何開展知
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