本書共六章，內(nèi)容包括：主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略。

本書共七章，內(nèi)容包括：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、圖形的性質(zhì)、圖形的變化、圖形與坐標(biāo)、抽樣與數(shù)據(jù)分析、隨機(jī)事件的概率等。

本書以小學(xué)數(shù)學(xué)為基底，以教學(xué)實踐為導(dǎo)向?qū)π�學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐問題展開論述。簡要介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理，引導(dǎo)讀者了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、教學(xué)和學(xué)科的理論；具體分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課程，試圖厘清小學(xué)數(shù)學(xué)的課程性質(zhì)、課程改革和課程目標(biāo)；詳細(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法與手段；深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，主要包括教材分析、語言技能、導(dǎo)

本書圍繞高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系展開，探討相關(guān)理論，梳理我國高校社會科學(xué)教師科研評價的歷史沿革，分析我國高校社會科學(xué)教師科研績效評價的現(xiàn)狀，比較英美高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系的發(fā)展背景和基本特征，總結(jié)其先進(jìn)經(jīng)驗，并在上述研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國高校社會科學(xué)教師科研績效評價體系。

本書共分五個章節(jié)，第一章對實際英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討與分析，第二章對英語課堂教學(xué)中提問方式與策略提出了見解，第三章對英語差異教學(xué)的理念與問題進(jìn)行了研究與分析，第四章對初中英語教學(xué)反思提出了具有可實操性的建議，第五章著重探討初中英語教學(xué)評價的設(shè)計與實施。本書立足英語課堂教學(xué)，關(guān)注新理念、新方法，以學(xué)生為中心，以人

杭州市鳳凰小學(xué)確立創(chuàng)玩體育的校本化主張后，注重學(xué)生健康體魄和完善人格的形成，倡導(dǎo)有趣、出汗、技能、展創(chuàng)、安全的體育課十字訣。本書突出體育學(xué)習(xí)對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力的發(fā)展，注重完整的運動生活伴隨兒童成長。以創(chuàng)玩為名，讓學(xué)生玩出好身體、學(xué)出好思維、練出好技能、習(xí)得好人格。本書促進(jìn)了該校的辦學(xué)成效，特別是在體育工作上形成了

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次人才和釋放人才紅利的主要途徑，是國家人才競爭和科技競爭的重要支柱，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素，是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點。北京農(nóng)學(xué)院學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展繼續(xù)堅持“穩(wěn)中求進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展”的原則，改進(jìn)培養(yǎng)模式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，

本書結(jié)合健康中國戰(zhàn)略對“健康中國”相關(guān)概念，健康中國的內(nèi)涵、意義、核心要義及基本思路、戰(zhàn)略路徑等進(jìn)行了探討；提出了健康中國戰(zhàn)略與當(dāng)代青年大學(xué)生的相關(guān)邏輯聯(lián)系，梳理了我國關(guān)于青年大學(xué)生健康方面的文件報告等相關(guān)核心要義，探討了健康的相關(guān)概念以及大學(xué)生健康教育與健康促進(jìn)；從體質(zhì)健康、心理健康、健康素養(yǎng)三個方面，對我國青年大學(xué)

本書分理論篇和實踐篇，共十一章，內(nèi)容包括：何謂自主學(xué)習(xí)、何謂問題情境、問題情境創(chuàng)設(shè)策略、問題情境中的自主學(xué)習(xí)、制作區(qū)、紙藝區(qū)等。

本書是作者從事教育工作30年的教育手記和教育心得。內(nèi)容有“教學(xué)質(zhì)量”“教師責(zé)任”“學(xué)校發(fā)展”“專業(yè)成長”“學(xué)生發(fā)展”“家校共育”“工作感悟”等13個板塊，作者通過多年以來工作過程中的一個個經(jīng)典的教育故事和教學(xué)案例，表達(dá)了作者幾十年來對教育事業(yè)的熱愛之心，展現(xiàn)了作者科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，字里行間洋溢著教育工作帶給作者無比