本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問(wèn)題和問(wèn)題串來(lái)架構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問(wèn)題四位一體,形成合力

全書分四章:第一章誘思探究學(xué)科教學(xué)理論,從三維教學(xué)目標(biāo)論、誘思教學(xué)和諧論、探究學(xué)習(xí)方式論系統(tǒng)闡述。第二章高中生物有效教學(xué)策略,圍繞情境創(chuàng)設(shè)、有效提問(wèn)、講評(píng)、復(fù)習(xí)、評(píng)課論課等課堂教學(xué)相關(guān)策略進(jìn)行了詳細(xì)闡述。第三章高中生物自主學(xué)習(xí),從教師的角度分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提出有效學(xué)習(xí)策略、指導(dǎo)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控、學(xué)業(yè)求助的方法和途徑,幫

本書分為研究報(bào)告和成果展示兩篇,研究報(bào)告篇內(nèi)容包括廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題從項(xiàng)目申請(qǐng)到課題成果鑒定的整個(gè)過(guò)程及各個(gè)步驟的解讀,成果展示篇收錄了《初中物理課堂學(xué)生能力培養(yǎng)的研究》《重視物理概念教學(xué)中的邏輯性》《初中物理課堂教學(xué)如何落實(shí)演示實(shí)驗(yàn)的功能》等文章。

本書主要依托名師工作室,研究初中地理教師培訓(xùn),不涉及地理知識(shí)和地圖。全書共由五部分組成,包括名師工作室界定、名師工作室建設(shè)、名師工作室管理、課例展示、名師工作室品牌建立。

本期研修成果所呈現(xiàn)的內(nèi)容:“路徑指引”以七個(gè)專題為研修的重點(diǎn)和突破口:互動(dòng)式邏輯課堂建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)迫切性--對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題的梳理;互動(dòng)式邏輯課堂建構(gòu)的理論基石--對(duì)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的深入認(rèn)識(shí)與解讀;互動(dòng)式邏輯課堂建構(gòu)的有效策略--對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)際操作;互動(dòng)式邏輯課堂建構(gòu)的實(shí)踐流程--對(duì)建構(gòu)教師的邏輯

本書以語(yǔ)文學(xué)科為核心要素,以部編版初中語(yǔ)文教材為依據(jù),在主題式教學(xué)中淡化學(xué)科邊界,打通文科、理科的邊界,并將藝術(shù)學(xué)科一并整合。在整合課程課堂中,根據(jù)課程價(jià)值定位、課堂教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)目標(biāo),將明德課堂模型要素進(jìn)行組合,形成兼具思維流量與思維增量的多元的HSA課堂模型。

本書命名《教育回望》,意思是在教育之路上,我們不能只顧埋頭向前,更需回頭細(xì)看。在這條路上,時(shí)時(shí)會(huì)有意外,也時(shí)時(shí)存在驚喜。我們的每一個(gè)腳印雖都盛滿了坎坷,但也裝滿了收獲�；仡^看,是為了更好、更快、更優(yōu)地向前。教師不僅是教育教學(xué)工作的實(shí)踐者、研究者,更是反思者。教得好,考得好,只是實(shí)現(xiàn)了教書的第一個(gè)層次,更高層次的要求應(yīng)該

足球有著“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù),是全球最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),更是學(xué)校體育教學(xué)主要項(xiàng)目之一。自2009年開始,“校園足球”在全國(guó)推行至今,各地區(qū)、學(xué)校都在積極探索、創(chuàng)新的過(guò)程中取得了很多成績(jī),大力推動(dòng)了“校園足球”的發(fā)展。我校足球運(yùn)動(dòng)開展特色顯著,為進(jìn)一步推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的深入開展,為我校教師和學(xué)生提供具有校本特

本書匯編了一批與初中生物學(xué)相關(guān)的小實(shí)驗(yàn),涉及植物、動(dòng)物各個(gè)方面。本冊(cè)書以初中生物學(xué)教材上的實(shí)驗(yàn)為依托,從方法和材料上加以創(chuàng)新,并根據(jù)校情與學(xué)情,深入學(xué)生生活,進(jìn)行了必要的拓展和延伸;將生物學(xué)理論與生活實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用,成功地將學(xué)生帶出課堂;走進(jìn)大自然,感受生命的神奇與偉大,充分挖掘了

為了幫助讀者有效的記憶單詞,我們編寫了此書。此書內(nèi)容廣泛而全面,收錄了大約2010個(gè)初中英語(yǔ)單詞。此書的單詞不是簡(jiǎn)單按照字母順序進(jìn)行排列,而是根據(jù)不同的場(chǎng)景對(duì)單詞來(lái)進(jìn)行分類,這樣能夠幫助讀者通過(guò)場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)想記憶。共分為30個(gè)場(chǎng)景,涉及到生活中的方方面面。此書的單詞不僅附有音標(biāo)、詞性,并且有對(duì)應(yīng)的助記、拓展、真題鏈接以及