本書是對《漢語詞匯與詞匯教學(xué)》《漢語語法與語法教學(xué)》具體內(nèi)容的有效補充。所選擇的常用詞語與結(jié)構(gòu),不限于嚴格意義上的近義詞或近義結(jié)構(gòu),而是從教學(xué)角度著眼,針對漢語第二語言學(xué)習(xí)中易混淆的詞語和結(jié)構(gòu)。本書共收錄常用詞語與結(jié)構(gòu)75組,按音序排列。

全新趣味成語接龍 彩圖注音版（全四冊）名師推薦 游戲闖關(guān) 玩轉(zhuǎn)成語 小學(xué)生課內(nèi)海量閱讀輕松掌握成語 快速提升語言表達能力

本書共四篇,包括:語文之道、術(shù)業(yè)之思、管窺之見和生活之美。收錄了《跳出語文教語文》《語文教學(xué)因“變”而活》《給學(xué)生的語文學(xué)習(xí)插上高飛的翅膀》等文章。

本教材是高職高專學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課“教師口語”的配套教材,由廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校組織編寫,省內(nèi)外多所幼兒師范專科學(xué)校、學(xué)前教育專業(yè)品牌專業(yè)建設(shè)單位共同編寫。本書從高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練口語的實際出發(fā),較為全面地闡述了口語的基本理論和口語運用的基本規(guī)律。內(nèi)容包括口語概說、普通話語音訓(xùn)練、教師教學(xué)用語、

本書分職場應(yīng)用文和表達與交流。內(nèi)容包括：便條；單據(jù)；書信；啟事；通知；計劃；實習(xí)報告；實訓(xùn)報告；會議記錄；工作日志；產(chǎn)品說明書；廣告；協(xié)議合同；請示等。

《三字經(jīng)》版本很多，以清王相《三字經(jīng)訓(xùn)詁》本較好，《三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)/崇文國學(xué)普及文庫》即以此本為底本。此外幾種修訂、增廣本也有一定代表性，如岳門郎軒氏《三字經(jīng)注解備要》，清初黃周星新編《三字經(jīng)》，道光間連恒《增補注釋三字經(jīng)》，光緒間蕉軒氏著，王晉之、張諧之重訂的

格言，作為一種能夠給人以告誡、勸勉、激勵的名言警句，是中國文化的一種特殊形式。它們大都是經(jīng)歷了長期實踐的驗證、得到廣大群眾公認的某種帶有哲理性的文字。格言，具有言簡意賅、韻味雋永的特點。寥寥數(shù)字，卻包含著豐富的思想內(nèi)容，能夠給人以深刻的啟迪。用宋朝大詞人蘇軾的話來說，叫作“至言不繁”，即至理名言，言約意豐。古今中外的格

本書注重對學(xué)生語言思維能力和語言表達能力的培養(yǎng)，每單元設(shè)置“話題討論”“篇目閱讀”“語言表達專題”“語言表達實踐”四個模塊，并配有具體的預(yù)言訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生字的規(guī)范、詞的準確、句的簡明，以及論述的邏輯性、條理性。本書對選文不作過多解讀，而是注重啟發(fā)式的引導(dǎo)和拓展閱讀，鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽表述個人簡介。本書主要是為適

《創(chuàng)意寫作學(xué)理論》以“創(chuàng)意實踐”論為本體論基礎(chǔ)，對“創(chuàng)意”“寫作”“創(chuàng)意寫作”等學(xué)科基本概念進行了理論界定，提出了“人人能寫作”“寫作是對創(chuàng)意的文字表達”等一系列學(xué)科基礎(chǔ)原理，在此基礎(chǔ)上，重新論述了“創(chuàng)作論”“批評論”等學(xué)科內(nèi)部問題，對“寫作能力量化研究”“人工智能寫作研究”等創(chuàng)意寫作研究的前沿問題有深入討論，對創(chuàng)意寫

本書是大學(xué)通識教育教材。本書共分上下兩編。上編四個單元：品味傳統(tǒng)經(jīng)典的芬芳、咀嚼現(xiàn)代詩意的美妙、品咂散文泥土的滋味、徜徉小說精彩的畫廊。上編旨在通過優(yōu)秀作品的閱讀與鑒賞，豐富大學(xué)生的精神世界與人文情懷，提高大學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。下編五個單元：應(yīng)用文體寫作、新聞文體寫作、文學(xué)文體寫作、科教文書寫作、新媒體寫作。下編旨在通