本書是作者基于一線教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，觀察教育教學(xué)的效度、信度，從課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、專業(yè)成長等角度，呈現(xiàn)自己教學(xué)中的點(diǎn)滴做法，記錄了一個從“學(xué)教”到“樂教”、從“懂教”到“善教”的教師成長之路。

本書分為教學(xué)的新思維、學(xué)習(xí)的新思維兩篇，共八章，內(nèi)容包括：適性教學(xué)、有效教學(xué)、多元文化教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)、社會化學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)的學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

本書結(jié)合遼寧省教師招聘考試真題和考情特點(diǎn)，對教師招聘考試所考查的內(nèi)容進(jìn)行精心編排，內(nèi)容涵蓋教育動態(tài)追蹤、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課程改革、教師職業(yè)道德七個部分，方便廣大考生高效備考。

本教材立足中職生實際，從中職生的生活、學(xué)習(xí)與未來創(chuàng)業(yè)發(fā)展為視角，闡述了心理健康及提升的內(nèi)容。全書共八篇十六單元。主題明確，內(nèi)容豐富，涵蓋了中職生人生轉(zhuǎn)變的各種矛盾，涉及中職生的生命輔導(dǎo)、生涯發(fā)展、自我認(rèn)識、心理問題及維護(hù)、學(xué)習(xí)動機(jī)與方法、青春期成長、挫折與應(yīng)對、情緒管理，以及人際及溝通等。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以幫助中職生增

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以愛作橋——深圳市橋頭學(xué)校挫折教育案例集

學(xué)習(xí)障礙返回抑制研究—以初中生視覺搜索為視野

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《學(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》是一部關(guān)于學(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用研究的學(xué)術(shù)專著�！秾W(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》以學(xué)校教育為背景，以解決學(xué)生的常見心理問題為目標(biāo)，系統(tǒng)闡述了學(xué)校心理咨詢的基本原理和方法，具體介紹了常用咨詢理論、咨詢模式、診斷領(lǐng)域和方法、測驗和咨詢技術(shù)�！秾W(xué)校心理咨詢理論與應(yīng)用》試圖將傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代成果相結(jié)合，將西方

本書體現(xiàn)了教師研修課程化方面很有開創(chuàng)意義的探索。這種探索既有學(xué)術(shù)性又有實踐性，有深厚的時間沉淀。該書提出的“五位一體”思路獨(dú)特、清晰而且很有實用價值，該書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，材料充實，表現(xiàn)形式科學(xué)有效。本書對于教師研修，尤其是教師研修的課程化，具有重要的指導(dǎo)和參考價值，將在我國建設(shè)教育強(qiáng)國的進(jìn)程中閃閃發(fā)光。