本書基于《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求》中的“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱編寫，闡述了開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)項目的選擇與評估、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)資源、新企業(yè)的開辦與管理等相關理論和方法，以及大量的相關案例，提供了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目調研和創(chuàng)業(yè)經營計劃的分析模板

本書在對數智創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關理論進行分析的基礎上，呈現(xiàn)了9個實踐中數智創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的鮮活案例。分基礎理論篇、案例啟發(fā)篇、案例分析篇三篇，內容包括：數智創(chuàng)新、數字創(chuàng)業(yè)等。

“幼兒早期學習支持”是指成人為早期幼兒的學習提供鼓勵與援助。本書《幼兒早期學習支持》詳細講述0-6歲幼兒早期學習發(fā)展特點及成人對幼兒早期學習提供的支持。通過本書，學生們可以了解到0—6歲幼兒早期發(fā)展特點與教育、0-6幼兒早期學習支持，掌握0—6歲幼兒早期教育的實踐指導核心技能，為將來能在托幼機構科學、熟練開展幼兒教育工

本書落實立德樹人根本任務，基于幼兒園工作崗位過程需求，按照游戲支持與指導的“意義內涵-設計理念-組織方法-支持指導-評價實踐”的崗位工作流程和設計、組織、指導、評價游戲四項職業(yè)能力，以崗位任務為載體，將課程優(yōu)化為“認知游戲、角色游戲、建構游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲”設計與指導的7個模塊，涵蓋“德育、智

本書針對農村校聽說教學的痛點和難點，在課標研讀和理論研究中找到了教學實踐的依據，并通過有效的活動設計提供充分的例證，為聽說教學實踐研究帶來啟發(fā)。第一章立足國家課程標準，從聽說能力要求、學業(yè)質量水平表現(xiàn)、六要素整合的活動觀等幾個方面，厘清了初中英語聽說教學要培養(yǎng)的關鍵技能，明確了聽說教學的目標意識。第二章通過梳理國內外聽

本書是為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力和基本創(chuàng)業(yè)技能而專門開發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育課程。本課程設置7個教學模塊，內容包括認識創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、組建創(chuàng)業(yè)團隊、識別創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、公益創(chuàng)業(yè)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃等部分，每個教學模塊都有特定教學主題又彼此聯(lián)系，將創(chuàng)業(yè)原理與實踐有機結合，理論深入淺出，案例豐富恰當，結構嚴謹清晰，用語通俗易懂，

本課程是國家精品視頻公開課，四川省精品在線開放課程，省級示范課程。主要培訓人民群眾和警察需要的現(xiàn)場安全逃生技能、現(xiàn)場救援技能、現(xiàn)場生存技能和現(xiàn)場救護技能。本書包括急救知識普及，健康知識普及，現(xiàn)場救護技術，安全教育，應激事件的心理援助，突發(fā)事件的處置等部分，實用性廣、可操作性強，對提高民眾防災、減災能力，預防各種安全事故

《小學生“8個好習慣”養(yǎng)成教育實踐與探索》是吳忠市利通區(qū)第十二小學“8個好習慣”養(yǎng)成教育的實踐成果，書稿分為四章：第一章從小學生“8個好習慣”養(yǎng)成教育入手，展現(xiàn)了其實施方案、評價辦法、評價標準、校本課程等；第二章為養(yǎng)成教育的規(guī)范化要求，主要是對小學生禮儀、衛(wèi)生、自我管理的規(guī)范化要求、班級和學校常規(guī)管理的規(guī)范化要求等；第

伴隨國民經濟的快速增長，社會文明的不斷進步，當代大學生作為社會發(fā)展的希望對自身健康日益重視，對疾病與健康的認識也從過去的“有病治病”逐漸向“無病先防”轉變。摒棄偽科學，從醫(yī)療衛(wèi)生的專業(yè)視角，以現(xiàn)代生活方式背景下健康促進、養(yǎng)生保健及疾病知識普及為主線，倡導大學生立足健康四大基石，即合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡，

本書內容包括：巧妙組數；速算與巧算(一)；巧妙求和；加法原理；乘法原理；找規(guī)律；歸一問題和歸總問題；雞兔同籠問題；盈虧問題；還原問題；平均數問題；一元一次方程；列方程解應用題；余數問題等。