孩子的每個(gè)小情緒背后,都藏著一個(gè)需求,你了解嗎? 想要給孩子定規(guī)矩,孩子要么不聽,要么哭鬧反抗,應(yīng)該如何和孩子溝通? 如何養(yǎng)出一個(gè)情商高、有禮貌、懂尊重的優(yōu)秀孩子?方法你知道嗎? 決定孩子優(yōu)秀與否的因素,除了智商,還有情商。情商的高低才是決定他們未來跑多遠(yuǎn)的關(guān)鍵! 《高情商的養(yǎng)育》是糖媽用心寫給中國父母的一本親子家教書
兒童的成長源自家庭,身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)息息相關(guān),每天抽出時(shí)間和孩子聊聊天,和孩子玩親子運(yùn)動(dòng)游戲,將家庭運(yùn)動(dòng)和游戲有效地結(jié)合在一起,對兒童成長起到至關(guān)重要的作用。本書的特色在于教育父母正確的溝通技巧的同時(shí),還配有大量的親子運(yùn)動(dòng)游戲,讓孩子和家長在每天10分鐘的相處中,提高溝通力、玩出健康、玩出創(chuàng)意、玩出自信,促進(jìn)親子關(guān)系的
本書是一部家庭教育方法書籍,書中囊括了21種先進(jìn)、有效的教育方法,力求幫助新時(shí)代的父母認(rèn)識和選擇正確的教育方法,以解決當(dāng)下所面臨的教育困擾。本書內(nèi)容包括理論篇和實(shí)踐篇兩個(gè)部分。理論篇講述了家庭教育中那些被誤解或未發(fā)現(xiàn)的教育方法;實(shí)踐篇?jiǎng)t強(qiáng)調(diào)在正確地認(rèn)識了教育方法后,如何將其恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于家庭教育。書中指出,不當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>
本書從“別憂慮男孩太黏人”“別擔(dān)心男孩進(jìn)步慢”“別發(fā)愁男孩太鬧心”“別放縱男孩的習(xí)慣”“別忽略男孩的性教育”“別用錯(cuò)父母陪伴男孩的時(shí)間”六個(gè)維度解釋男孩的獨(dú)特性。通過“感同身受的案例分析+簡單可實(shí)操的理論方法”組合拳,父母能夠了解男孩的獨(dú)一無二,找到適合自家男孩的教育方式,更理解自己的焦慮源頭,做更好的自己,和男孩共同
本書分為10章,主要包括:溺愛是一個(gè)溫柔的陷阱、過度獎(jiǎng)勵(lì)是裹著糖衣的毒藥、你到底愛誰、真的愛孩子,就要學(xué)會(huì)情緒管理、真的愛孩子,就請用心陪伴孩子、真的愛孩子,就讓孩子玩?zhèn)痛快、真的愛孩子,就給孩子一個(gè)富裕的未來、真的愛孩子,就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、真的愛孩子,就幫孩子開發(fā)他的潛能、真的愛孩子,就要為孩子而改變。
本書在教育工作者及為人父母的雙重視角下,以教育為切口,希望為大家找到破局之法。作者首先是通過辨析,打破大家對教育的傳統(tǒng)認(rèn)知,將廣大家長從教育焦慮、盲目跟風(fēng)之中喚醒,重新審視自己對于教育的理解、重新審視自己在孩子教育過程中的地位性作用。其次,從大家習(xí)以為常的社會(huì)現(xiàn)象入手,思考其背后的教育問題,揭露教育假象與亂象所導(dǎo)致的不
書稿是針對幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生編寫的家庭教育指導(dǎo)用書,全書分兩章,章系家庭教育指導(dǎo)師針對家長在教育中遇到的各類問題給予解答。第二章系家庭教育指導(dǎo)師針對學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的各類問題與家長溝通交流,并給出應(yīng)對策略。 書稿是北京市東城區(qū)家校社協(xié)同育人實(shí)踐研究示范區(qū)兩年以來的建設(shè)成果。是一部展示北京市東城區(qū)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)能力
洪蘭老師說:教養(yǎng)孩子一點(diǎn)兒都不難,它只有一個(gè)原則,就是以身作則:你孝順你的父母,你的孩子以后就會(huì)孝順你;凡事你不要孩子做的,你自己也不要做,如此而已。 蔡穎卿老師說:我一直把培養(yǎng)自己看得比培養(yǎng)孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前,我得先深刻體會(huì)或?qū)W習(xí)過那種生活,在培養(yǎng)出一個(gè)有趣的孩子之前,我想先做一個(gè)有趣的母親。 《教
本書是針對初高中階段的學(xué)生編寫的家庭教育指導(dǎo)用書。多位家庭教育指導(dǎo)師針對初高中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題,如沉迷游戲、拒絕和父母溝通、孩子自卑、不愛學(xué)習(xí)、做作業(yè)拖拉、不愛與人交流等,根據(jù)不同家庭背景、不同性格的孩子,結(jié)合實(shí)際情況給出個(gè)性化解決辦法,以期讓自卑的孩子變得自信,讓內(nèi)向的孩子學(xué)會(huì)與人溝通,讓差生愛上學(xué)習(xí),重新愿意和父
本書共三篇,第一篇家教基礎(chǔ)篇;第二篇能力培養(yǎng);第三篇預(yù)防矯正。具體內(nèi)容包括:怎樣做一個(gè)稱職的家長;兩代家長教育的側(cè)重點(diǎn)是什么;如何讓隔代教育發(fā)揮應(yīng)有的作用;家庭教育中存在的不良現(xiàn)象;家庭教育的首要任務(wù)和基本任務(wù)是什么;嬰幼兒有哪些主要特征;小學(xué)孩子有哪些主要特征;初中孩子有哪些主要特征;高中孩子有哪些主要特征等。