本書(shū)分氣息篇、速度篇、力度篇、語(yǔ)言篇幾部分，內(nèi)容包括：阿瑪麗莉；多無(wú)情，你無(wú)視我的哭泣；夜與夢(mèng)；就像那輕柔旋律；讓我痛哭吧；春之夢(mèng)；徒然的小夜曲等。

本書(shū)共分三冊(cè)，內(nèi)容主要圍繞本屆“藝術(shù)長(zhǎng)沙”展覽，收錄了每位藝術(shù)家最新創(chuàng)作的作品及著名藝術(shù)評(píng)論家撰寫(xiě)的評(píng)論文章。本冊(cè)為日日試新泉·梁銓。內(nèi)容包括：湘江；梁銓?zhuān)何业耐�年；童年的后花園(3)；紅爺爺；向傳統(tǒng)致敬；祖先的海；小時(shí)候的花園等。

本書(shū)是一本關(guān)于高校戲劇教學(xué)方面的著作，作者在對(duì)國(guó)內(nèi)外OBE實(shí)踐成果進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)這一被歐美高校廣泛應(yīng)用的教學(xué)理念進(jìn)行深入淺出的闡述，進(jìn)而從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，對(duì)我國(guó)高校戲劇教學(xué)應(yīng)用OBE理念培養(yǎng)新型人才的實(shí)踐加以說(shuō)明和論證，指出高校戲劇教學(xué)應(yīng)用OBE理念，客觀上可以在思想觀念、教學(xué)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施等方

《榮寶齋畫(huà)譜》在海內(nèi)外美術(shù)家和愛(ài)好者中博得了榮譽(yù)。本書(shū)以學(xué)術(shù)性、普及性和高品位拉近了畫(huà)家和美術(shù)愛(ài)好者的距離。專(zhuān)業(yè)畫(huà)家都從出版的《畫(huà)譜》中來(lái)了解名家作品的藝術(shù)特色，使其起到了相互交流、了解和學(xué)習(xí)的作用。 本書(shū)為《榮寶齋畫(huà)譜》第197期，收錄吳悅石的寫(xiě)意人物作品數(shù)十幅，其中還包括畫(huà)鐘馗的步驟圖，便于讀者的

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：雕刻藝術(shù)發(fā)展歷史、當(dāng)代雕刻藝術(shù)、石雕的內(nèi)容與形式、石雕創(chuàng)作方法、石雕藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新、石雕藝術(shù)鑒賞。

《鋼琴音樂(lè)力度的演變與解析》以“鍵盤(pán)-鋼琴”音樂(lè)作品中的力度為對(duì)象，在回顧其實(shí)踐歷程或用法沿革的基礎(chǔ)上，探討其作為音樂(lè)音響成分和表現(xiàn)造型手段的基本屬性，梳理不同類(lèi)型的力度指號(hào)，確認(rèn)各個(gè)時(shí)段的風(fēng)格參照，并結(jié)合相關(guān)實(shí)例的分析，闡釋力度的潛在功用，提出力度把握的基本內(nèi)容和尺度，以為音樂(lè)理解或音樂(lè)作品詮釋開(kāi)辟有助的途徑。

本畫(huà)譜精選蒲華先生藝術(shù)作品40余件。蒲華的畫(huà)，師承陳淳、徐渭、鄭板橋，也借鑒了不少其他畫(huà)家的筆趣。他善花卉、山水寫(xiě)意畫(huà)，尤愛(ài)畫(huà)竹，圈內(nèi)有“蒲竹”之譽(yù)。他的書(shū)法淳滑姿肆，其畫(huà)燥潤(rùn)得體，色韻清秀。其尤喜畫(huà)大幅巨幛，莽莽蒼蒼，蔚為壯觀。所作山水大軸或冊(cè)頁(yè)，布局新穎，風(fēng)韻清雋。善用濕筆，其作品水墨淋漓，光彩照人。

本畫(huà)譜精選仇英山水人物作品40余件。仇英的山水畫(huà)風(fēng)格雖源于傳統(tǒng)青綠和“院體”畫(huà)法，但并不拘于一家一派的面貌。仇英擅人物畫(huà)，尤工仕女，重視對(duì)歷史題材的刻畫(huà)和描繪，吸收南宋馬和之及元人技法，筆力剛健，特擅臨摹，粉圖黃紙，落筆亂真。尤善于用粗細(xì)不同的筆法表現(xiàn)不同的對(duì)象，或圓轉(zhuǎn)流暢，或頓挫勁利，既長(zhǎng)設(shè)色，又善白描。人物造

本冊(cè)畫(huà)譜收錄齊白石花卉作品中的草蟲(chóng)數(shù)十只單獨(dú)編輯成冊(cè)。齊白石四十歲（1902年）以前的畫(huà)以工筆花卉為主，尤其畫(huà)草蟲(chóng)早就傳神。他在家一直養(yǎng)著紡織娘、蜜蜂、蝴蝶等草蟲(chóng)，還有其他小動(dòng)物，時(shí)常注意它們的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，直接進(jìn)行寫(xiě)生。白石老人所畫(huà)的草蟲(chóng)種類(lèi)很多，常見(jiàn)到的有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蟋蟀、螳螂等，此外還有細(xì)腰峰、紡織

本書(shū)分上、中、下三篇。上篇圍繞“課程”與“教學(xué)”展開(kāi)，呈現(xiàn)了作者對(duì)“上課”這件事的認(rèn)識(shí)與感悟。中篇主要是在指導(dǎo)、建立藝術(shù)團(tuán)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)探討。下篇是在推進(jìn)藝術(shù)課程和實(shí)施藝術(shù)教育方面的些許探索，同時(shí)也將同步形成的鏈條式思考于其中進(jìn)行分析與探討。