本書在吸收國內(nèi)外學者相關(guān)成果的基礎(chǔ)上，首次對《舞論》進行全面而系統(tǒng)的研究。首先對印度古典文藝理論發(fā)展概況、東西方的《舞論》譯介和研究、《舞論》的寫本編訂等進行簡介，再對《舞論》的戲劇論、詩學論、舞蹈論和音樂論進行系統(tǒng)分析，并對新護《舞論注》、《舞論》的歷史影響、比較詩學視域中的《舞論》價值等進行探討。

本書在梳理基礎(chǔ)理論、選取學術(shù)素材、構(gòu)建體育人類學身體動作分析法基礎(chǔ)上，對東巴儀式舞蹈與原始體育關(guān)系進行系統(tǒng)研究，進而以東巴儀式舞蹈發(fā)展變異為軸心，通過原始文化遺存器物造型及紋飾、東巴舞譜、東巴儀式舞蹈等多重證據(jù)相互印證的類比實證，重構(gòu)中華民族原始體育萌生演進的基本脈絡(luò)及素描圖景。

出于保護舞蹈文化資源的使命感，編者以尋根的姿態(tài)回歸民間，探究青海藏族地區(qū)民間舞蹈文化，記錄其非常真實的生存現(xiàn)狀，調(diào)研考察這方歌舞之鄉(xiāng)�！吨袊�民族民間舞蹈生存現(xiàn)狀調(diào)查（青海地區(qū)）》編者這次對青海藏族地區(qū)舞蹈生存現(xiàn)狀的調(diào)查歷時兩年，走訪了西寧、玉樹、海南、囊謙、稱多等多個市、州、縣，采訪了很多具有代表性的民間藝人，以動態(tài)切

本書共八章，內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)概述、舞蹈表演概述、舞蹈表演的本質(zhì)與藝術(shù)性質(zhì)、舞蹈表演的情感理論、舞蹈表演的想象理論、舞蹈表演的美學理論、舞蹈教學的理論概述、高校舞蹈教學實踐研究。

本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈教育的基礎(chǔ)理論、高校舞蹈教育的歷史與現(xiàn)狀、舞蹈表演藝術(shù)中的感知能力、舞蹈表演藝術(shù)中的想象能力、舞蹈表演藝術(shù)中的規(guī)定情境、新時期舞臺表演中的美學追求、高校舞蹈教育與學生的身心發(fā)展。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時期舞蹈美育的功能與實施、新時期舞蹈教育中的技能訓練、新時期舞蹈學生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動、舞蹈美學與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。

本書共八章，內(nèi)容包括：走進體育舞蹈、體育舞蹈相關(guān)知識綜述、體育舞蹈的科學理論基礎(chǔ)、體育舞蹈課程設(shè)置的現(xiàn)狀、體育舞蹈教學與方法體系、體育舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)教學、體育舞蹈的科學教學指導、體育舞蹈教學創(chuàng)新的策略探討。

本書是作者周丹霖及眾多一線老師教學實踐經(jīng)驗的總結(jié)，在作者相關(guān)課題的碩士論文基礎(chǔ)上修改補充而成。本書共計六章，除詳細的舞蹈分解動作示范圖片外，還有視頻形式的舞蹈片段供讀者觀賞學習。本書以圖、文、視頻相結(jié)合的方式，介紹如何以舞蹈為主、以體育、音樂、戲劇表演等多項內(nèi)容為輔，開展藝術(shù)素質(zhì)教育，既可以幫助更多的孩子在身體和心智兩

本書首先論述了體育舞蹈特點、分類、發(fā)展現(xiàn)狀等相關(guān)基本知識，然后對體育舞蹈教學價值、教學活動開展現(xiàn)狀、體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)、體育舞蹈教學方法選擇等教學基本知識進行了詳細研究。后介紹了摩登舞蹈基本舞步及套路教學、拉丁舞基本舞步及套路教學等相關(guān)教學實踐內(nèi)容。

本書是以中國各民族中仍在流傳的民間舞蹈作為研究對象，探索了它們與民族傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，研究其教學思路，以及它們各自的文化特點與形成的各種因素。本書以農(nóng)耕文化型、海洋文化型、草原文化型、農(nóng)牧文化型、綠洲文化型作為中國民間舞蹈的分類框架；以典型的少數(shù)民族的舞蹈為例，將舞蹈的動態(tài)形象作為切入點，采用“特定層次、多種因素、縱