《唱華語》系列是新加坡加拿大國(guó)際學(xué)校雙語校長(zhǎng)熊華麗專為少兒學(xué)習(xí)漢語編寫的漢語兒歌，內(nèi)容包括數(shù)字、顏色、愛好、課堂指令等內(nèi)容，共57首，韻律簡(jiǎn)潔歡快，朗朗上口，全書配有視頻動(dòng)畫、英文翻譯和樂譜，還有教師指導(dǎo)，是一套不錯(cuò)的視聽練結(jié)合的立體產(chǎn)品�！冻�華語（Ⅲ）》是《唱華語III》主要是以日常學(xué)習(xí)、生活為話題，如：自我介紹、左

《吳語研究》（第十輯）是第十屆國(guó)際吳方言學(xué)術(shù)研討會(huì)的會(huì)議論文集，收錄來自海內(nèi)外高質(zhì)量論文80余篇，按語法，詞匯、文字、方言使用等部分編排，皆深入探討吳方言的語音、詞匯、句法以及吳方言與其他方言的關(guān)系，吳方言的歷史與文化等議題。第十輯由復(fù)旦大學(xué)陳忠敏教授和杭州師范大學(xué)徐越教授擔(dān)任主編。本輯收入的文章包含了大量的方言語音、

《<齊民要術(shù)>詞匯語法研究》（修訂本）分為“概論”和“《齊民要術(shù)》新詞新義詞典”兩部分。概論部分由《齊民要術(shù)》及其語言、《齊民要術(shù)》詞匯研究、《齊民要術(shù)》語法研究組成，論述《齊民要術(shù)》的語料價(jià)值、《齊民要術(shù)》歷代校釋商補(bǔ)、《齊民要術(shù)》常用詞研究、《齊民要術(shù)》所見的中古漢語新詞和新義、《齊民要術(shù)》所引佚書與辭書編纂、《齊

《高能文案》是手把手教你寫文案的完全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練手冊(cè)。它用一套直擊所有人痛點(diǎn)的撰寫方法，強(qiáng)化文案本身的帶貨力，進(jìn)而為產(chǎn)品賦能。本書用通俗易懂的方式將營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等方面的前沿知識(shí)與文案創(chuàng)做的各環(huán)節(jié)相結(jié)合，從而形成了極高的思考維度。聚焦于錨定、策略、說服及轉(zhuǎn)化這些關(guān)鍵步驟，利用自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，韓老白為讀者提供了一

“國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)叢書”是專門針對(duì)國(guó)際漢語教師及準(zhǔn)教師編寫的一套教材。由劉珣教授、崔永華教授擔(dān)任總主編，以《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)應(yīng)不同模塊，圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》為讀者提供了系統(tǒng)的知識(shí)體系，幫助其學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、專業(yè)技能。本書內(nèi)容對(duì)應(yīng)《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》模塊一、標(biāo)準(zhǔn)一“漢語知識(shí)”中的“漢字”部分，著重從對(duì)外漢語教學(xué)的角度介

《普通話水平測(cè)試模擬題》以《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和范圍為依據(jù)，嚴(yán)格按照《綱要》中規(guī)定的試卷構(gòu)成和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)編寫測(cè)試項(xiàng)目�！镀胀ㄔ捤�平測(cè)試模擬題》根據(jù)大部分省、自治區(qū)、直轄市免測(cè)“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)的實(shí)際情況，每套模擬試題中只包括《綱要》中的4個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，不包括“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)。4個(gè)測(cè)

“輕松貓·中文分級(jí)讀物（幼兒版）”是為海外幼兒中文學(xué)習(xí)者編寫的大型系列繪本讀物，套系規(guī)劃8個(gè)級(jí)別，共計(jì)76個(gè)故事。每個(gè)故事圍繞一個(gè)語言點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒喜愛重復(fù)的語言認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過句式的重復(fù)和關(guān)鍵詞的變化來幫助小朋友有效地學(xué)習(xí)中文。該系列讀物內(nèi)容具有原創(chuàng)性，選取貼近幼兒生活的話題，充滿童趣。題材豐富，以原創(chuàng)韻律

本教材是《博雅漢語》的高級(jí)部分，共三冊(cè)。本教材以語篇理論為原則，以內(nèi)容深刻、語言優(yōu)美的原文為范文，重在體現(xiàn)人文精神、突出人類共通文化，展現(xiàn)漢語篇章表達(dá)的豐富性和多樣性，讓學(xué)習(xí)者憑借本階段的學(xué)習(xí)，最終能在漢語的天空中自由飛翔。選文注重語言的規(guī)范與典雅，每段語篇的長(zhǎng)度為2000字左右。在語法的詮釋上，本教材重在近義詞的辨析

語言是交際的工具，人們?cè)诮涣鬟^程中傳遞信息，包括客觀信息和主觀信息。句法層面和語義層面的規(guī)則為篇章組織提供了基礎(chǔ)，交際目的決定了篇章層面的信息配置的方式。本書主要從指稱性信息和陳述性信息、背景信息和前景信息、預(yù)期信息和非預(yù)期信息、言者視角、情態(tài)、認(rèn)識(shí)等角度考察漢語篇章信息的配置方式問題。以信息傳遞為主線，具體討論了指稱

《現(xiàn)代漢語病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》的內(nèi)容，一是漢語病句詳解，二是標(biāo)點(diǎn)用法詳解。書名冠以“現(xiàn)代漢語”，是因?yàn)檫@里討論的病句都是在現(xiàn)代漢語的范疇以內(nèi)；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，更是現(xiàn)代漢語里才有，故名《現(xiàn)代漢語病句與標(biāo)點(diǎn)詳解》。全書首先瞄準(zhǔn)病句，多方布局用力，對(duì)病句構(gòu)成合圍之勢(shì)。 一是“病句辨析修改導(dǎo)引”，從思路、方法方面進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)