系統(tǒng)梳理吳穎民從教近五十年教育思想，是華師建校90年華誕的獻(xiàn)禮書。書稿共分八個(gè)部分，約四十萬(wàn)字，系統(tǒng)梳理了吳穎民的教育觀和辦學(xué)思想，所討論的話題涉及什么是好教育、好學(xué)校，如何辦好學(xué)校，校長(zhǎng)要有什么素質(zhì)與能力，師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校規(guī)劃與文化建設(shè)的建議，教師專業(yè)發(fā)展方面及學(xué)校德育創(chuàng)新的思考等。

在借鑒國(guó)內(nèi)外反欺凌研究的最新理念基礎(chǔ)上，針對(duì)中小學(xué)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，以大南的成長(zhǎng)為主線，通過(guò)多個(gè)性格各異的人物設(shè)置，講述他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的反欺凌故事。在故事評(píng)析模塊，通過(guò)再現(xiàn)故事中的欺凌者、被欺凌者和旁觀者的心路歷程，引導(dǎo)讀者自我測(cè)評(píng)，思考合理的應(yīng)對(duì)方式；同時(shí)，選取與章節(jié)故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件

《愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)》是南寧三中建校125周年的獻(xiàn)禮之作，是精選了南寧三中四大校區(qū)125篇優(yōu)秀學(xué)子在國(guó)旗下的演講稿，匯編而成的一部青春洋溢的書籍。書中每一篇演講稿都是學(xué)子們心靈的回響，是他們對(duì)黨和國(guó)家的深情告白。本書共分為我們超愛(ài)祖國(guó)媽媽請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我青春派就要這么干奮斗的青春需要導(dǎo)航千萬(wàn)不要當(dāng)法盲愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)六個(gè)篇

本書由高級(jí)研究員和一線教授策劃和編寫，是一本由孩子提出問(wèn)題，由專家解答問(wèn)題的書。書中問(wèn)題均出自小學(xué)各科課本。該書結(jié)合課本內(nèi)容從身邊的動(dòng)物說(shuō)起，選取了近50個(gè)問(wèn)題，采用一問(wèn)一答的解密方式，配有彩色圖片以加深記憶，并加以科學(xué)地解答。回答問(wèn)題的是各行各業(yè)的專家，他們幾乎都是博士生導(dǎo)師，用簡(jiǎn)單易懂的話為小學(xué)生解答問(wèn)題。小朋友們

本書由高級(jí)研究員和一線教授策劃和編寫，是一本由孩子提出問(wèn)題，由專家解答問(wèn)題的書。書中問(wèn)題均出自小學(xué)各科課本。該書從課本中講到的太陽(yáng)、月球，電腦、信息化技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，選取了近50個(gè)問(wèn)題，采用一問(wèn)一答的解密方式，配有彩色圖片以加深記憶，并加以科學(xué)地解答�；卮饐�(wèn)題的是各行各業(yè)的專家，他們幾乎都是博士生導(dǎo)師，用簡(jiǎn)單易懂的話為

本書由高級(jí)研究員和一線教授策劃和編寫，是一本由孩子提出問(wèn)題，由專家解答問(wèn)題的書。書中問(wèn)題均出自小學(xué)各科課本。該書從課本中講到的地球上的山川河流、森林草原、風(fēng)土人情相關(guān)的內(nèi)容，選取了近50個(gè)問(wèn)題，采用一問(wèn)一答的解密方式，配有彩色圖片以加深記憶，并加以科學(xué)地解答�；卮饐�(wèn)題的是各行各業(yè)的專家，他們幾乎都是博士生導(dǎo)師，用簡(jiǎn)單易

高中版狀元筆記+高效學(xué)習(xí)方法全集

本書以高等教育人才培養(yǎng)為目標(biāo)，旨在全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，與當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策相結(jié)合，以《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫。概述了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，詳細(xì)介紹了職業(yè)分類、職業(yè)特性、職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容，讓大學(xué)生對(duì)職業(yè)有一個(gè)大致了解。同時(shí)貼合實(shí)際介紹了簡(jiǎn)歷制作、求職途徑、面

本書由珠海市第一中學(xué)物理科組開(kāi)展課例研究的成果匯編，也是珠海市學(xué)科教研基地的研究成果，本書作者在知識(shí)發(fā)生過(guò)程教學(xué)的理念下，從情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)等過(guò)程教學(xué)的重要教學(xué)特征和關(guān)鍵問(wèn)題入手，將知識(shí)打碎重組再將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，理清其內(nèi)部的邏輯層次關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，讓核心素養(yǎng)在課堂有效落地，形成優(yōu)秀的高中物理課例

本書分為理論探索和教學(xué)實(shí)踐兩部分，內(nèi)容包括：深度學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、走進(jìn)魯迅的世界——《從百草園到三味書屋》、感受熾熱的愛(ài)國(guó)心——《土地的誓言》等。