本書作者從自己多年來的實踐經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合案例分析、實戰(zhàn)技巧、精準(zhǔn)方案和具體而可靠的訓(xùn)練，幫助各個年齡段的孩子——從學(xué)齡前兒童到青少年——塑造強(qiáng)健的內(nèi)心，使他們成長為健康堅強(qiáng)的成年人。

2018年，是中國改革開放40周年。40年來，國家高度重視農(nóng)村教育發(fā)展，積極改變農(nóng)村教育落后面貌，農(nóng)村教育實現(xiàn)了由掃盲普小教育向普及高中階段教育、由城鄉(xiāng)教育非均衡發(fā)展向城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、由農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一向多元、由農(nóng)村學(xué)生“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的重大轉(zhuǎn)變。中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院一直致力于研究農(nóng)村教育、服務(wù)農(nóng)村教育、發(fā)

《讀書是美的》是《教育是美的》的姊妹篇。書中收入了作者多年來的閱讀札記，有對大師經(jīng)典的精彩解析，也有對教育著作的獨到品讀，尤其有對大夏書系十幾年來出版的各類圖書的精彩品評。展現(xiàn)了作者在讀書中發(fā)現(xiàn)美，獲得美，享受美的簡單、純粹之情。

正如人生中成功和失敗并存，教育孩子也需要平衡表揚和批評的關(guān)系。有了適度的表揚和批評，孩子才會越來越好。本書分為上下兩篇，主要探討父母應(yīng)如何表揚和批評孩子并掌握“度”。通過日常生活化的案例分析，告訴父母怎樣表揚孩子進(jìn)步快、怎樣批評孩子改正快，為現(xiàn)代父母提供一套切實可行的教育模式。

本書嚴(yán)格按照考試大綱編寫而成，已在教學(xué)實踐中取得一定成果，對專升本學(xué)生提高成績或者自學(xué)考試具有極大幫助。全書共分為32章，主要介紹了專升本考試需掌握的詞匯及語法內(nèi)容，具體包括九大詞性、三大從句、五個時態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣和特殊句式。此外，對于重要考點、難點部分已做出重要等級標(biāo)記，層次清晰、重點突出。每章都包括基礎(chǔ)講

本書講述了心理咨詢師媽媽在養(yǎng)育四個孩子的過程中，如何理解和處理孩子的各種成長問題。內(nèi)容涵蓋兒童的行為習(xí)慣、人際交往、校園生活、家庭關(guān)系、心理成長等方方面面，作者用親身經(jīng)歷告訴你，任何性格的孩子都能成才。本書既有對教育理念的探討，也有對養(yǎng)育技巧的總結(jié)。作者以其獨特的心理咨詢師視角，用充滿理性、智慧和幽默的語言，將心理知識

本書主要寫給6~12歲的孩子，尤其是那些學(xué)習(xí)有惰性、缺少正確的學(xué)習(xí)方法、覺得學(xué)習(xí)無聊及考試成績不理想的孩子，旨在幫助他們養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以提高考試成績、增強(qiáng)自信心。全書以孩子的口吻書寫，沒有長篇大論，有很強(qiáng)的趣味性。書中充滿了生活中的小事例，讓小讀者極有認(rèn)同感。本書既可通讀，也可單章閱讀。也就是說，當(dāng)時間充裕時

主要有兩大內(nèi)容：理論認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)實踐，共九個章節(jié)。前五章側(cè)重理論認(rèn)知和方法、思路、計劃，讓大學(xué)生從意識和方法上了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是什么；后四章側(cè)重創(chuàng)業(yè)實踐，讓讀者在知道的基礎(chǔ)上掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)怎么做或怎么實施，即現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運營流程。

育兒專家與媽媽達(dá)人結(jié)合自身的實踐與經(jīng)驗寫成21篇實用好文，透過“好好愛自己”“婚姻不氣爆”“變身戒吼媽”三大篇章，準(zhǔn)確地為家庭成員的情緒把脈，對常見的家庭沖突分析原因、尋找對策，讓家人在婚姻關(guān)系、親子關(guān)系中學(xué)習(xí)尊重、傾聽、溝通、理解、合作。本書發(fā)起的“挑戰(zhàn)21天的戒吼之旅”是一個堅持21天的行為養(yǎng)成

隨著孤獨癥兒童出現(xiàn)率的增高，其教育訓(xùn)練日益受到重視，但真正的用于教師培訓(xùn)和本科生培養(yǎng)的全面性的教材很少，本書作者及其團(tuán)隊是國內(nèi)少有的長期從事孤獨癥教育研究的團(tuán)隊，其影響力較大。本書是作者及其團(tuán)隊在過去十多年研究和探索基礎(chǔ)上，給出經(jīng)得住實踐檢驗的孤獨癥兒童教育和發(fā)展的本土化的策略、方法，提出了“用能力”和“發(fā)展能力”不同