五四運動以后，在新文化運動和歐美新教育思潮的影響下，湖南第一師范借著思想解放的東風(fēng)，成為教育改革的急先鋒。在以易培基為代表的校長支持下，一批親歷五四運動或經(jīng)受五四思想啟蒙、勇于創(chuàng)新的青年教師，懷著教育救國的信念，抱著為國培才的決心，著眼于思想啟蒙和社會改造，從制度、課程、教法、學(xué)生自治以及男女“同學(xué)”等方面對湖南第一師

本書以理論探討與比較分析為支撐、現(xiàn)狀調(diào)查為基礎(chǔ)、質(zhì)性研究為關(guān)鍵，結(jié)合理論闡釋、比較研究、政策解讀、現(xiàn)狀調(diào)研、個案觀察、視頻分析等，探討了英語語言能力標準的國際經(jīng)驗與本土實踐，進而集中探討了中小學(xué)英語教師語言能力發(fā)展框架，并立足其語言能力發(fā)展現(xiàn)狀，提出了促進職前與職后綜合改革的相關(guān)政策建議。本書共分為六章，第一章闡述了研

本書分為上編和下編兩個部分，上編討論了小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的高階思維培育，下編討論小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計中的元認知培育，兼顧理論的深度和程序的可操作性，將學(xué)理融合于教學(xué)設(shè)計的實際，既從理論上分析問題，又為課堂教學(xué)實際提供具體案例，既有學(xué)術(shù)的前瞻性引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)的可操作性借鑒。

本書是湯勇老師2023年關(guān)于相關(guān)教育熱點思考的力作,從當(dāng)下學(xué)校,家庭,孩子,教師,社會中出現(xiàn)的各種教育問題方面,展示了他對當(dāng)下的教育的思考。每一篇文章,作者都結(jié)合了當(dāng)下真實的案例作為切入點,沒有空談教育理論,而是從突出的教育現(xiàn)象和教育熱點出發(fā)來闡釋他對教育的思考,并在書的最后兩章展示了他眼里的當(dāng)代教育的先行者和富有辦學(xué)

本論文從國際學(xué)生主體的視角，多維度探討影響國際學(xué)生來北京市高校留學(xué)選擇的影響因素與來京留學(xué)感知體驗因素，這有助于拓展國際學(xué)生流動與來華國際學(xué)生教育研究的視角，深化來華國際學(xué)生教育的理論研究，有助于探索北京市高校國際學(xué)生教育競爭力與北京國際城市競爭力提升的策略與路徑。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是網(wǎng)民基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)生存的教育實踐活動，是網(wǎng)民就現(xiàn)實思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)社會空間的特定表達，是網(wǎng)民作為技術(shù)生存的特定歷史產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在本質(zhì)上仍是思想政治教育，是現(xiàn)實思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)社會空間的延伸。既然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在本質(zhì)上仍然是思想政治教育，那么網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍舊是關(guān)于人的思想政治教育范疇。

本書運用訪談和問卷調(diào)查等方法，對離崗創(chuàng)業(yè)政策在應(yīng)用型高校的執(zhí)行效果和影響因素進行實證調(diào)研與分析，以動力機制分析模型與框架為依據(jù)進行問卷編制，通過對應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足進行歸因分析，探究應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力不足的深層根源，探索激發(fā)教師離崗創(chuàng)業(yè)的動力機制，通過內(nèi)外聯(lián)動動力激發(fā)，解決應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動力

國際學(xué)生教育管理研究5

“中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程配套教學(xué)用書”《英語》 拓展模塊 2 練習(xí)冊

如何寫出高通過率的簡歷？如何在網(wǎng)申階段彎道超車？如何有針對性地準備筆試、面試？如何通過規(guī)劃找到自己心儀的好工作？這些問題顯然已經(jīng)成為高校畢業(yè)生的頭等難題。本書為這些問題提供了解決方案。全書共9章。第1章對專業(yè)選擇進行了剖析，并進一步細致地講解了如何科學(xué)定位適合自己的好工作。第2章詳細講述了當(dāng)前就業(yè)前景較好的8類企事業(yè)單