本書(shū)收錄了2013-2023年英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(UKCHO)的所有真題，內(nèi)容包括試題詳解、試題對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固、試題背景知識(shí)拓展、模擬題以及解析。本書(shū)從學(xué)生可以理解的解題思路入手，以清晰的邏輯展示每道題的破題方法；書(shū)中提供的試題詳解中，不僅包括正確答案，更是提供了考查的知識(shí)點(diǎn)、步驟化的解題思路、清晰的化學(xué)反應(yīng)式以及

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論、科研知識(shí)儲(chǔ)備、科研選題及開(kāi)展、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)開(kāi)展、科技論文撰寫(xiě)、從實(shí)驗(yàn)室到實(shí)際工程、畢業(yè)及就業(yè)、科研故事，共八部分。具體內(nèi)容包括：工科研究生科研實(shí)踐教育的意義、工科研究生科研實(shí)踐教育現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外同類教材優(yōu)缺點(diǎn)分析等。

本書(shū)分為上、下兩冊(cè)，上冊(cè)為力學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)分冊(cè)，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)學(xué)；牛頓定律、動(dòng)量；功能；角動(dòng)量、天體運(yùn)動(dòng)；靜力學(xué)、流體；機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波；光學(xué)七章。

本書(shū)論述了尊經(jīng)書(shū)院的創(chuàng)始、張之洞為尊經(jīng)書(shū)院所做的貢獻(xiàn)、從王闿運(yùn)掌教書(shū)院到伍肇齡掌教書(shū)院所經(jīng)歷的學(xué)術(shù)思想風(fēng)格上的變化及其不同的社會(huì)影響等方面，著重論述了維新運(yùn)動(dòng)以來(lái)尊經(jīng)書(shū)院以及蜀學(xué)的發(fā)展與衰敗。作者認(rèn)為，尊經(jīng)書(shū)院建院二十七八年間，造就了眾多人才，承載了四川近代歷史的諸多榮耀，是近代四川地方文化的象征和典范，對(duì)中國(guó)近代社會(huì)

本書(shū)分為8個(gè)章節(jié)，包括精準(zhǔn)化與教學(xué)精準(zhǔn)化的相關(guān)概述、思政課教學(xué)精準(zhǔn)化的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化是思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)訴求、人工智能概述及其教育應(yīng)用、人工智能賦能思政課教學(xué)精準(zhǔn)化的理論邏輯、人工智能賦能思政課教學(xué)精準(zhǔn)化的技術(shù)理路、人工智能賦能思政課教學(xué)精準(zhǔn)化的實(shí)踐路徑以及人工智能賦能思政課教學(xué)精準(zhǔn)化的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。

本書(shū)以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等基本理念為指導(dǎo)，遵循“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，以“主題教育活動(dòng)”建構(gòu)鄉(xiāng)村幼兒園課程資源。書(shū)稿分析5-6歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)”我是中國(guó)娃””美麗的秋天””愛(ài)護(hù)地球媽媽”等八個(gè)主題活動(dòng)，滿足鄉(xiāng)村幼兒園“一月一主題”的需求。課程資源

本書(shū)以思想政治教育者的典型代表高校輔導(dǎo)員為研究對(duì)象，綜合文本分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、行為實(shí)驗(yàn)法，逐層探討其職業(yè)人格的概念結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀特征、生成機(jī)理、作用機(jī)制及其對(duì)注意、記憶、解釋等認(rèn)知過(guò)程的影響。本書(shū)首次從人格與認(rèn)知心理層面深入闡釋了輔導(dǎo)員為何是，以及何以是學(xué)生的人生導(dǎo)師與知心朋友，不僅為輔導(dǎo)員素養(yǎng)的提升和思想政治教育工作隊(duì)

教育是培養(yǎng)靈魂的工程，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有“關(guān)愛(ài)倫理”并在教學(xué)過(guò)程中充滿激情。在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的背景下，教師教育激情的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及作用機(jī)制既是一個(gè)重要的理論問(wèn)題，也關(guān)系到教師群體的情感幸福和教育的健康發(fā)展。本書(shū)對(duì)一所西部縣城高中進(jìn)行深入的田野調(diào)查，運(yùn)用情感能量分析框架，呈現(xiàn)了縣城高中教師教育激情的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及特征，并探討了教育情

本書(shū)是教育部人文社會(huì)科學(xué)“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)擇優(yōu)支持計(jì)劃”重點(diǎn)課題“思想政治理論課教學(xué)科研共享資源庫(kù)建設(shè)”的第四本系列研究報(bào)告。全書(shū)分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎(chǔ)”篇等五部分。報(bào)告采取文獻(xiàn)計(jì)量分析、內(nèi)容分析和觀點(diǎn)述評(píng)等方法，分別對(duì)2020-2022年思想政治理論課教學(xué)科研整體發(fā)

本書(shū)從論文選題、研究方案設(shè)計(jì)、調(diào)查方法、論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備、正文的寫(xiě)作方法、語(yǔ)言與規(guī)范化、答辯與價(jià)值挖掘等方面展開(kāi)，并通過(guò)大量的實(shí)例，讓專業(yè)學(xué)位研究生有的放矢，一步一步地完成學(xué)位論文的寫(xiě)作與答辯等。