本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近

本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近

《諾米出蒸》的主人公諾米是個(gè)聰明機(jī)智的小學(xué)生，圍繞她的校園生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了一系列趣事，生動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生真實(shí)的生活。本書(shū)內(nèi)容貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，具有豐富的想象力，展現(xiàn)了許多寫(xiě)人敘事的獨(dú)特寫(xiě)作方法。沿著小主人公諾米的腳步，小讀者在回憶、品味童年喜怒哀樂(lè)的同時(shí)，可在歡笑聲中收獲到輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，還可在作者深入

本書(shū)分為十二章。章明確了班本課程的開(kāi)發(fā)的背景、理論依據(jù)、內(nèi)涵、整體框架、條件；第二章探析了仁賢班的環(huán)境、精神、課程文化；第三章探析了儀式課程的構(gòu)建與實(shí)施；第四章探析了節(jié)日課程的構(gòu)建與實(shí)施；第五章探析了閱讀課程的構(gòu)建與實(shí)施；第六章探析了生態(tài)文明課程的構(gòu)建與實(shí)施；第七章探析了四季課程的構(gòu)建與實(shí)施；第八章探析了游戲課程的構(gòu)建

十三五期間，福建省教育廳為打造基礎(chǔ)教育高層次領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，實(shí)施強(qiáng)師工程核心項(xiàng)目中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程,旨在培養(yǎng)一批在省內(nèi)外享有盛譽(yù)的名校長(zhǎng),促進(jìn)福建省教育高質(zhì)量發(fā)展。經(jīng)過(guò)五年的培養(yǎng)，若干名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選脫穎而出。本書(shū)精選了46位小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選的辦學(xué)思想，從辦學(xué)思想形成、辦學(xué)思想理論依據(jù)，辦學(xué)思想的實(shí)踐、辦學(xué)思想產(chǎn)生的影

本書(shū)系統(tǒng)歸納知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性地訓(xùn)練，幫助學(xué)生用少的時(shí)間鞏固知識(shí)。本書(shū)共設(shè)有八章，內(nèi)容上包括對(duì)拼音、字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)、修辭、閱讀、寫(xiě)作的要點(diǎn)講解；具體還包括常見(jiàn)易混詞、常見(jiàn)多音字、同音字、容易寫(xiě)錯(cuò)的字、常見(jiàn)形近字、常見(jiàn)近義詞，還有詞語(yǔ)歸類(lèi)、成語(yǔ)歸類(lèi)、成語(yǔ)的近反義詞歸類(lèi)和古詩(shī)詞，以及對(duì)四大名著、文學(xué)常識(shí)等知識(shí)的總結(jié)。

本書(shū)以學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)為主線，整合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；以學(xué)科思想和小考題型為副線，透析思想方法和解題技巧。包含了代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與專(zhuān)項(xiàng)等內(nèi)容，依次進(jìn)行分類(lèi)講解，是學(xué)生同步學(xué)習(xí)，查閱基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)科思想和備考方法的工具書(shū)，也可供小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)候集中突破知識(shí)、技能、思想和方法之用。答案規(guī)范詳盡，難題全面解析，方便學(xué)生

小學(xué)階段是每個(gè)人積累知識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得牢，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)就能駕輕就熟，更能取得好成績(jī)。因此，每個(gè)小學(xué)生都渴望獲得提升學(xué)習(xí)效率的方法。本書(shū)為小學(xué)階段的學(xué)生傾力打造，分別從學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法等幾個(gè)角度，根據(jù)語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為小學(xué)生們提供了詳細(xì)、全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，希望能成為有助于

本研究聚焦到在職小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一范圍，主要對(duì)以下三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了探討和研究：⑴適合于我國(guó)國(guó)情的教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)（MKT）測(cè)評(píng)工具的本土化研究，以及教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀的診斷；⑵小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力測(cè)評(píng)框架與測(cè)評(píng)工具的開(kāi)發(fā)，以及小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)的測(cè)評(píng)；⑶教師數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力的影響。

服務(wù)學(xué)習(xí)是史家教育集團(tuán)的德育特色課程。它倡導(dǎo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中服務(wù)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，用課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。多年來(lái)，這也是史家創(chuàng)新落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。為黨育人、為國(guó)育才的重要途徑。 本書(shū)記述了2020年萬(wàn)眾一心共同戰(zhàn)疫時(shí)刻，史家學(xué)子用自己的服務(wù)學(xué)習(xí)行動(dòng)踐行家國(guó)情懷，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人帶來(lái)溫暖和力量。他