《學(xué)前英語(yǔ)》系列教材是一套專門為學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)前英語(yǔ)或雙語(yǔ)教育專業(yè)設(shè)計(jì)的英語(yǔ)綜合教材。本教材以教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》和《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)考試大綱》為依據(jù)進(jìn)行編寫，以“培養(yǎng)實(shí)用性人才”“應(yīng)用為目的、實(shí)用為主、夠用為度”為基本原則；以學(xué)前教育五大領(lǐng)域?yàn)橹骶�，主題鮮明，突出教學(xué)

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第2版）》是在長(zhǎng)期的課題研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在《新編幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》（第1版）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改、補(bǔ)充而編寫的，《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第2版）》是作為幼兒師范學(xué)校（職校幼師班）二、三年級(jí)學(xué)生使用的幼兒教育理論課教材及幼兒園教師在職教育用書。為了遵

0-3歲嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育*快、各種潛能開發(fā)*為關(guān)鍵的時(shí)期，是進(jìn)行教育*好的時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命*初3年。這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段，也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗，是寶寶獲得智慧的*時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境，對(duì)孩子的

禮儀常識(shí)趣味翻翻書

安全常識(shí)趣味翻翻書

1、寫作業(yè)世界冠軍本冊(cè)主題：鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，自主寫作業(yè)，自主解決作業(yè)中遇到的問題，向著100分世界冠軍前進(jìn)！ 2、我就是想得100分本冊(cè)主題：告訴孩子考100分的秘訣：上課認(rèn)真聽，考試不緊張，書寫很認(rèn)真，仔細(xì)來(lái)審題。以及鼓勵(lì)孩子從容面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。 3、課間十分鐘本冊(cè)主題：告訴孩子如何好好利用

本教材立足于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平和幼兒園的工作性質(zhì)，旨在讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問題。本教材在理論的基礎(chǔ)上列舉了大量實(shí)用案例并給出案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的管理理念。為學(xué)生今后從事幼兒園教

《學(xué)前兒童健康教育》一書共分七章。第一章為學(xué)前兒童健康和健康教育概述，包括學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵與目的、目標(biāo)與內(nèi)容；第二章為學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，包括活動(dòng)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的原則和基本要求及實(shí)施；第三章為學(xué)前兒童身體保健教育，包括學(xué)前兒童生身體發(fā)育與保護(hù)教育、常規(guī)教育及營(yíng)養(yǎng)教育；第四章為學(xué)前兒童安全教育；第五章為學(xué)前兒童心

《哲學(xué)與幼童》是一本“大家小書”，收集了3—12歲孩子提出的漂亮問題和三十來(lái)個(gè)有趣的生活故事。孩子對(duì)自身有著最為純粹的好奇心，對(duì)自然有著極為敏銳的觀察力，所提出的問題幾乎是哲學(xué)式的：宇宙有邊際嗎？午餐會(huì)長(zhǎng)在樹上嗎？我有兩只眼睛，為什么看不見兩個(gè)你？……對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要，問題比答案更重要。成年人只有提升自我

《童年哲學(xué)》是馬修斯兒童哲學(xué)三部曲中Z新的一部，也是其童年哲學(xué)思想的集大成之作。作為專業(yè)哲學(xué)家，馬修斯將童年與哲學(xué)聯(lián)系起來(lái)，論述了哲學(xué)家的童年觀、童年的理論與模型、兒童道德發(fā)展、兒童權(quán)利、童年健忘癥、童年與死亡、兒童文學(xué)、兒童藝術(shù)等，為童年哲學(xué)建構(gòu)了一個(gè)初步的理論框架。馬修斯認(rèn)為，成人與幼童之前進(jìn)行的哲學(xué)對(duì)話，不只是讓