本書分六章，內(nèi)容包括：老年教育概述；老年教育參與概述；老年人生活質(zhì)量；老年教育參與生活質(zhì)量關(guān)系的理論研究；老年教育參與對生活質(zhì)量影響的實證研究等。

孩子磨磨蹭蹭，愛隨手亂放；桌子上堆滿文具和資料，玩具不是在沙發(fā)上就是在廁所里，反正不在它該呆的地方；打開書包，亂得媽媽看了想打人……我們看到的是孩子沒有整理和收納的能力，卻不知道這背后，其實更是孩子思考能力、邏輯能力、統(tǒng)籌能力的綜合能力體現(xiàn)。一年級的小學(xué)生家庭作業(yè)中，就有一項要求孩子學(xué)習(xí)整理自己的書包，因為把書包收拾得

讀書對當(dāng)今大多數(shù)的青少年來說，是一件非常煩惱和痛苦的事情，甚至對此感到恐懼，因而總是處在一種“被動”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多家長、老師也為這一問題大傷腦筋卻找不到解決的根本辦法。其實，問題的關(guān)鍵就在于廣大青少年沒有認(rèn)清讀書的真正目的，以為自己是在為父母、為老師讀書，從而缺乏努力讀書的原動力！一旦我們讓孩子明白讀書是為了自己的前

1.德國重量級男孩問題專家首部進(jìn)入中國的男孩養(yǎng)育指南。2.男孩養(yǎng)育困難似乎已成共識，但本書作者給出了全新的視角“男孩從來沒有問題，認(rèn)為男孩有這樣那樣的問題才是真正的問題所在。”3.養(yǎng)育男孩的10條指南，只要父母遵從并努力實踐，一定可以養(yǎng)出獨立、卓越、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

《男孩需要明確的指令》與市場現(xiàn)有男孩養(yǎng)育類圖書多針對問題給解答不同，萊茵哈德溫特博士從父母如何給男孩明確的引領(lǐng)角度出發(fā)，對養(yǎng)育男孩過程中需要處理的主要議題給與明確的建議，有理念、有案例、有方法，在問題出現(xiàn)之前未雨綢繆，助力父母養(yǎng)育出獨立、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

《蹲下來和孩子說話》基于美國積極養(yǎng)育課程、美國正面管教課程和現(xiàn)代兒童心理及家庭教育研究的成果，為父母帶來了10項有效的親子溝通工具，鼓勵父母蹲下來和孩子說話，讓親子雙方在平等、相互尊重和理解的氛圍中共同面對和解決問題。

父母難當(dāng)(如何培養(yǎng)好孩子)/親子共讀系列

本書內(nèi)容基于資深聽障兒童閱讀與語言康復(fù)工作者——游媽的大量實踐經(jīng)驗，將繪本閱讀與語言學(xué)習(xí)的規(guī)律、專業(yè)化的兒童語言教學(xué)技巧相結(jié)合，能指導(dǎo)家長、相關(guān)機(jī)構(gòu)和工作者通過日常的繪本閱讀，推動聽障兒童獲得語言的高效發(fā)展。同時，書中提到的繪本閱讀方法具有廣泛的適用性，對于更好地促進(jìn)健聽兒童的語言發(fā)展也同樣有效。

本論文集系中國少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會系列學(xué)術(shù)著作之一。該系列著作已正式出版8輯，現(xiàn)為第9輯，主要收錄2013-2018年期間，在學(xué)會學(xué)術(shù)研討會上領(lǐng)導(dǎo)的講話、專家學(xué)者研究論文精選。2019年是中國少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會成立40周年，為慶祝學(xué)會成立40周年，研究會特邀了全國有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家撰寫了改革開放四十年來雙語教育的成就

北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展與新中國高等教育的發(fā)展、與首都經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、與財貿(mào)行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，這種高度的正相關(guān)性正是北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院60年歷史發(fā)展的真實寫照。本書以此為基點，分上中下三編，在歷史大畫卷中把握學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，鋪陳筆墨；將”立足行業(yè)、面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)思想的傳承，創(chuàng)新，發(fā)展貫穿全篇；系統(tǒng)梳理學(xué)校文化