本書針對長沙高新區(qū)虹橋小學(xué)的“一校多品”體育改革范式，從理念、機制、教學(xué)、活動等角度，詳細論述此模式的實施理路，以期為小學(xué)體育改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。內(nèi)容包括：理念之變告別“放羊課”上好“鍛煉課”；實踐之基體育走班制教學(xué)的行與思等。

本書分“成果綜述”“教研干線”“教研沙龍”“教研敘事”“教研隨筆”“教學(xué)案例”“名師論研”等七個部分，忠實記錄了信州區(qū)各中小學(xué)校和廣大參與科研實踐教師的創(chuàng)新性工作，全面展示了“基于教研共同體的主題式教研的研究”課題的研究成果。具體內(nèi)容包括：上饒市信州區(qū)“基于教研共同體的主題式教研研究”綜述；信州教研競芳菲更勤不綴展華章

本書共分兩冊，包括：《基于小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)評價研究》《統(tǒng)編教材小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計與實施例談》。

本書共分為六章，主要內(nèi)容包括：單元教學(xué)設(shè)計研究回顧、英語單元整體教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)、英語單元整體教學(xué)設(shè)計的模式建構(gòu)、英語單元整體教學(xué)設(shè)計的模式應(yīng)用、英語單元整體教學(xué)設(shè)計的案例開發(fā)、結(jié)論。

本書圍繞“高校教師培養(yǎng)與發(fā)展”這一主題，從促進西部民族高等教育發(fā)展這一基點出發(fā)，對新形勢下的西部民族地區(qū)高等教育發(fā)展要求、西部民族地區(qū)高等教育和教師培養(yǎng)與發(fā)展之間的關(guān)系、教師培養(yǎng)與發(fā)展的政策條件、教師培養(yǎng)的內(nèi)容、教師發(fā)展的內(nèi)容等進行分章論述，進而提出構(gòu)建出西部民族地區(qū)高校教師培養(yǎng)與發(fā)展的機制，最后提出相應(yīng)的研究策略。

本書共十二章，主要內(nèi)容包括高等教育強國建設(shè)與“雙一流”建設(shè)目標分解研究、世界一流大學(xué)人才培養(yǎng)指數(shù)與案例研究、世界一流大學(xué)原創(chuàng)研究指數(shù)與案例研究、世界一流大學(xué)品牌影響力指數(shù)與案例研究、世界一流大學(xué)學(xué)術(shù)大師指數(shù)與案例研究等。

本書主要內(nèi)容包括：瓶子喜歡吃雞蛋；魔力魔力轉(zhuǎn)圈圈；哪些辦法能滅火；水比石頭更涼快；我有個秘密告訴你；水有力氣；神奇的一張紙；科學(xué)運動會；科學(xué)魔術(shù)師。

本書首先對初中數(shù)學(xué)的知識體系建構(gòu)和核心素養(yǎng)落實進行了闡述。其次，側(cè)重于數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何兩方面內(nèi)容，進行了新授課、專題課和復(fù)習(xí)課三類課例研究的呈現(xiàn)。

本書是以思想政治課程為例，圍繞思想政治課程與信息技術(shù)深度整合研究，創(chuàng)新新課程理念下思想政治課教學(xué)模式，提高教育者的效率，改進思想政治課教育效果，促進教師信息化教學(xué)能力提升，促進教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的思想品德，最終實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。

本書是對蘇州市幼兒園課程游戲化前瞻性實驗項目環(huán)境改造研究的成果介紹和展示。自2017年12月蘇州市幼兒園課程游戲化前瞻性實驗項目環(huán)境改造研究共同體成立以來，來自蘇州各區(qū)域的10所幼兒園根據(jù)園所的實際情況，從兒童立場出發(fā)不斷改造環(huán)境，給幼兒提供了多樣的游戲場地，并生發(fā)了園本化的課程資源，教師們也在課程游戲化理念的實踐中發(fā)