本書(shū)通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，全面分析大學(xué)生可能面臨的生涯問(wèn)題與生涯挑戰(zhàn)，從大學(xué)生的個(gè)人認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知入手，緊扣從性格、興趣、價(jià)值觀與技能等方面，使得學(xué)生能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行全面剖析，弄清楚我是誰(shuí)、我想做什么、我能做什么等問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)自我認(rèn)知與社會(huì)評(píng)價(jià)、職業(yè)發(fā)展路徑結(jié)合，根據(jù)外部環(huán)境變化，及時(shí)調(diào)整、發(fā)展、完善自我，制

本書(shū)以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，以及高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，組織編寫而成。全書(shū)分為9章，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)三部分內(nèi)容。其中第一章為職業(yè)規(guī)劃，主要介紹職業(yè)規(guī)劃的目的、方法和具體步驟等內(nèi)容，讓大學(xué)生從時(shí)間、實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)等方面做好充足的準(zhǔn)備；第二章至第

本書(shū)分為上篇、中篇和下篇三部分內(nèi)容。上篇主要探究共同富裕目標(biāo)下貧困生家庭貧困代際傳遞成因，上篇共分為五章內(nèi)容；中篇主要基于上篇問(wèn)題分析后探究共同富裕目標(biāo)下貧困生家庭識(shí)別與學(xué)生資助研究；下篇基于中篇學(xué)術(shù)分析，深入探究共同富裕目標(biāo)下教育阻斷貧困代際傳遞的脫貧防返貧路徑選擇，下篇共分為六章內(nèi)容。本書(shū)系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外致貧成因、

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷提升、國(guó)家大力提倡創(chuàng)新發(fā)展的背景下，財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)工作也應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)。然而，在傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的工作中，還存在很多問(wèn)題，無(wú)法滿足企業(yè)在快速發(fā)展中不斷產(chǎn)生的新需求。財(cái)務(wù)管理工作對(duì)于企業(yè)發(fā)展十分重要，從某種程度上而言，不僅影響和制約著企業(yè)的其他各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，而且決定著一個(gè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展和興

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記提出的“大思政課要善用之”的指示精神，黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與中共黑龍江省委組織部黨員教育中心于2022年國(guó)慶節(jié)前夕在“龍江先鋒網(wǎng)”上創(chuàng)辦了“大思政課”專欄。專欄內(nèi)容同時(shí)作為黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院思政精品課內(nèi)容，在課堂上生動(dòng)傳播，取得良好反響。本書(shū)選取專欄內(nèi)容中知名度高影響力大、故事情節(jié)豐富飽滿、感人至深

本書(shū)首先對(duì)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展歷史、取得的成果以及發(fā)展方向簡(jiǎn)要分析；其次著重介紹了高校思想政治教育相關(guān)理論，包括高校思想政治教育的范疇、本質(zhì)、價(jià)值與功能、過(guò)程與規(guī)律等方面的內(nèi)容，為此后的教學(xué)活動(dòng)奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)；最后闡述了高校思想政治教育的實(shí)踐指導(dǎo)，分析了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變革對(duì)思想政治課堂環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、

本書(shū)介紹了我國(guó)學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)狀與發(fā)展情況，闡述了民辦本科院校學(xué)生教育和管理的相關(guān)內(nèi)容和改進(jìn)方法，分析了民辦本科院校學(xué)生的就業(yè)管理問(wèn)題，從新媒體視角對(duì)大學(xué)生教育管理的進(jìn)行了詳細(xì)敘述，分析了新媒體在教育管理方面的利與弊，并闡述了如何規(guī)避其弊端。本書(shū)重點(diǎn)研究了民辦本科院校學(xué)生的就業(yè)管理問(wèn)題，利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生教育

新媒體在為高校思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。本書(shū)主要圍繞新媒體時(shí)代高校思想政治教育的含義與特征、高校思想政治教育與教學(xué)優(yōu)化等主題，進(jìn)行多視角、多層面研究分析，強(qiáng)調(diào)了新媒體時(shí)代思想政治課的重要性和必要性，并闡述和論證了新媒體時(shí)代開(kāi)設(shè)思想政治理論課的現(xiàn)狀與前景，分析了新媒體形勢(shì)下的高校思想政治教育

本書(shū)以高校思政教育創(chuàng)新為主題，探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)高校思政教育帶來(lái)的沖擊，及如何進(jìn)行高校思政課程的教學(xué)創(chuàng)新。本書(shū)從背景概述、現(xiàn)狀分析、創(chuàng)新思路、教學(xué)策略創(chuàng)新、創(chuàng)新實(shí)踐五個(gè)方面闡述了高校思政教育網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)容。本書(shū)闡述了高校思政課程的重要性以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息化給高校思政教育帶來(lái)影響和信息化改革的必要性；提出了從教學(xué)模式、

本書(shū)是一本關(guān)于高校思想政治教育數(shù)字化的學(xué)術(shù)專著。它緊緊圍繞高校思想政治教育數(shù)字化問(wèn)題，分別從技術(shù)進(jìn)步、人的全面發(fā)展和教育視野三個(gè)方面展開(kāi)對(duì)數(shù)字化問(wèn)題的思考；接著分析數(shù)字化時(shí)代高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，梳理高校思想政治教育數(shù)字化的實(shí)踐歷程，剖析工作已取得的成效與面臨的實(shí)際困境；進(jìn)而分析當(dāng)前高校大學(xué)生數(shù)字化生存的狀