全書共分為六大模塊，內(nèi)容包括助產(chǎn)學的形成與發(fā)展、助產(chǎn)與護理、心理學基礎(chǔ)與心理護理、妊娠分娩產(chǎn)褥各期的心理變化及護理、倫理學與助產(chǎn)倫理、助產(chǎn)職業(yè)防護與我國助產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)等。這些內(nèi)容為后期教學中的各門專業(yè)課做了較為充分的鋪墊�！吨a(chǎn)學導論》注重“以生為本、以本為本”，激發(fā)學生興趣，留有拓展空間，引導主動思考，關(guān)注專業(yè)素養(yǎng)

本書分為女性生殖系統(tǒng)解剖生理、生理產(chǎn)科、病例產(chǎn)科、高危妊娠、助產(chǎn)技術(shù)五篇，共十六章，內(nèi)容包括：女性生殖系統(tǒng)解剖、女性生殖系統(tǒng)生理、妊娠生理、妊娠診斷、產(chǎn)前檢查及孕期保健、正常分娩產(chǎn)婦及新生兒護理等。

全書分為常用助產(chǎn)專項技術(shù)、助產(chǎn)工作流程及常規(guī)助產(chǎn)操作考核標準三大部分，強調(diào)以助產(chǎn)士為主體所實施的專項獨立技術(shù)的規(guī)范性，梳理了助產(chǎn)士在產(chǎn)科醫(yī)療干預中的協(xié)作職責，并為臨床開展助產(chǎn)培訓考核評價提供指導及參考。

《助產(chǎn)學（供助產(chǎn)專業(yè)用）/全國高職高專護理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》是“全國高職高專護理類專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一，主要包括女性生殖系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、生理產(chǎn)科、病理產(chǎn)科、常用產(chǎn)科手術(shù)和新生兒護理技術(shù)共十九章內(nèi)容。遵循“三基、五性”的原則，注重以服務對象為中心的整體護理理念，按護理程序編寫。在內(nèi)容選取上，與國家護士執(zhí)業(yè)資

《助產(chǎn)技術(shù)綜合實訓（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》主要內(nèi)容分為四部分：第一部分為孕期檢查項目，包括生理產(chǎn)科基本概念及護理實訓；第二部分為臨產(chǎn)監(jiān)護技術(shù)；第三部分為產(chǎn)時監(jiān)護技術(shù)，包括生理與病理產(chǎn)科的助產(chǎn)技術(shù)；第四部分為產(chǎn)褥期護理技術(shù)，包括產(chǎn)婦的護理技術(shù)與新生兒的護理技術(shù)。四個項目包含24個

《高級助產(chǎn)學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）》為全國醫(yī)學高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材套系中的一本，是護理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程和必修課程。本次修訂為第2版，在承接第1版內(nèi)容精華的基礎(chǔ)上，對書稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式等方面做了調(diào)整和更新，內(nèi)容突出實用性、操作性，加強學生解決護理實際問題的培養(yǎng)，突出助產(chǎn)專業(yè)的課程特色。

內(nèi)容簡介：用現(xiàn)代醫(yī)學模式，從生理、心理、社會層面，全方位解讀預防和處理難產(chǎn)的早期干預措施，包括值得借鑒推廣的助產(chǎn)新理念、新觀點，如：自由體位、導樂分娩、以助產(chǎn)士為主體的助產(chǎn)服務模式等。 非創(chuàng)性預防和處理難產(chǎn)的經(jīng)典之作，修訂4版長銷不衰。 50多個非創(chuàng)傷性臨床技術(shù)，簡單易行、安全有效。 60多個實操性心理疏緩技巧，有效

全書共分為八大篇：總論篇；孕前保健篇；產(chǎn)前保健篇；正常分娩篇；異常分娩篇；產(chǎn)褥保健篇；新生兒照護篇；助產(chǎn)急救篇。

本書包含從事臨床一線工作數(shù)十載產(chǎn)科專家的豐富臨床經(jīng)驗，內(nèi)容科學。本書結(jié)合產(chǎn)科臨床醫(yī)生的迫切需求，采用循證醫(yī)學證據(jù)、國內(nèi)外全新指南及專家共識，并且結(jié)合臨床實踐案例闡述了助產(chǎn)相關(guān)技術(shù)，主要涉及產(chǎn)房區(qū)域相關(guān)技術(shù)，重點介紹產(chǎn)房區(qū)域常用技術(shù)、常見流程、常規(guī)培訓、妊娠并發(fā)癥及合并癥的產(chǎn)時管理等內(nèi)容。

長期以來，助產(chǎn)專業(yè)的學生是要通過護士資格考試拿到從業(yè)執(zhí)照的，慣常的做法是使用和護理學專業(yè)通用的教材，這樣就存在知識在不同的課程中有大量的重復，導致不同課程的任課老師在授課內(nèi)容的取舍上常常費盡心思。基于這樣的現(xiàn)實狀況，為加強助產(chǎn)學專業(yè)的教材建設(shè)，貫徹國家關(guān)于大力發(fā)展高等職業(yè)教育的精神，我們組織護理、助產(chǎn)、臨床和教學方面的