《橋畔譯談新編》是《譯家之言》系列之一，該書由各篇獨立而又前后呼應(yīng)的小品組成，以輕松感性的文字，來談?wù)搹?fù)雜艱深的大問題。《橋畔譯談新編》在原書《橋畔譯談》基礎(chǔ)上由作者補充新作，新編而成，旨在以縱觀全局的方式來探索翻譯的質(zhì)，屬大家小作，微言大義。

本書嘗試從認(rèn)知科學(xué)的角度對語言的結(jié)構(gòu)方式和語義理解的心理機制進(jìn)行研究并加以計算分析，以探索語言研究怎樣為計算機理解自然語言提供恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的規(guī)則。本書反映了作者多年來從認(rèn)知心理學(xué)和計算機處理自然語言的角度，研究漢語句法和語義問題所做出的努力，也部分展示了作者所倡導(dǎo)的一種基于認(rèn)知并面向計算的語法研究的路徑。

呂和發(fā)和李巍編著的《應(yīng)用創(chuàng)意翻譯研究》由應(yīng)用創(chuàng)意翻譯理論探討和策略研究兩部分構(gòu)成。上卷從第1章至第6章為理論探討，重點回顧了翻譯傳統(tǒng)理論的精要，對比應(yīng)用創(chuàng)意翻譯所涉及的語境、委托人、文本、媒介、譯者、受眾諸要素在跨文化傳播中的具體表現(xiàn)，揭示了其“實時性”和“動態(tài)性”的特點；探討應(yīng)用創(chuàng)意翻譯實踐在科學(xué)實證調(diào)研方法的支持下

《翻譯職業(yè)能力培養(yǎng)指南》分為三大部分，第一部分主要介紹語言服務(wù)行業(yè)的發(fā)展、翻譯市場的狀況以及翻譯職業(yè)規(guī)范與翻譯職業(yè)能力；第二部分提供了大量翻譯產(chǎn)品實例，主要來自諾貝筆翻譯公司內(nèi)部資料，具有很高的時效性和很好的職業(yè)指導(dǎo)性；第三部分附錄提供了翻譯職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化的部分參考資料。

經(jīng)典格萊斯意義理論是語用學(xué)理論的兩大理論支柱之一，是語言學(xué)學(xué)習(xí)的必修理論。自問世以來，面臨諸多爭議與挑戰(zhàn)。學(xué)界對其多有誤解，對其研究旨趣，理性觀與合作的普適性指責(zé)有加�！督�(jīng)典格賴斯語用學(xué)研究：一個整體視角》以文獻(xiàn)細(xì)讀的方式重讀經(jīng)典，梳理格萊斯語用思想的緣起、合作原則背后的理性觀照，及其語言使用背后對人的關(guān)注及其價值論思

《實驗語音學(xué)概要（增訂版）》從實驗的角度比較系統(tǒng)深入地介紹和討論了語音方面的有關(guān)問題，并介紹了語音實驗的主要原理和方法。 《實驗語音學(xué)概要（增訂版）》初版共分12個部分，包括正文十章和附錄兩個。第一章介紹實驗語音學(xué)發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來。第二至四章分別介紹語音的物理、生理和心理方面的基礎(chǔ)知識。第五至十章著重介紹和討論

這是一部介紹文體學(xué)的經(jīng)典著作，不管在深度和廣度上都能很好地介紹當(dāng)前文體學(xué)的研究。作者大多是該領(lǐng)域的知名學(xué)者，內(nèi)容包含文體學(xué)研究理論和方法，從最早的qualitativeanalysis到現(xiàn)在流行的認(rèn)知、語料庫問題分析，都有涉及。書中每一章節(jié)都著重介紹一種經(jīng)典的問題分析理論和方法，并輔以實證，便于理解。不管是對語言學(xué)的學(xué)

《語篇研究--跨越小句的意義》是澳大利亞著名的語言學(xué)家MARTIN和他的研究團(tuán)隊在系統(tǒng)功能語言學(xué)理論和應(yīng)用研究方面的最新力作，對系統(tǒng)功能語言學(xué)，話語語義學(xué)的研究者和話語分析的實踐者提供了很好的理論和時間參考。

2014年，中山大學(xué)建校90周年，其外語專業(yè)建設(shè)也有90年歷程。此時，回顧歷史，有著特別的意義。本書分7章講述中山大學(xué)外語學(xué)科發(fā)展的歷程：1924—1936，由初創(chuàng)到發(fā)展；1937—1949，戰(zhàn)爭歲月；1950—1976，經(jīng)歷國家院系調(diào)整的學(xué)科曲折發(fā)展；1977—1991，學(xué)科重建到充實；1992-2001，整合發(fā)展；

《語言與文化研究（第十四輯）》刊發(fā)了全國各地高校教師和研究者的論文，內(nèi)容涉及語言研究、教育教學(xué)研究、文學(xué)研究、翻譯研究和文化研究等領(lǐng)域。所刊發(fā)的論文理論基礎(chǔ)扎實，觀點新穎，代表了我國語言學(xué)研究的最新熱點和科研水平，也反映了研究者對語言本身和語言教學(xué)理論與實踐的思考和探索。論文的研究類型主要包括旨在研究解決課堂教學(xué)或與教