本書主要研究當(dāng)代鄉(xiāng)土小說的審美問題。主要包括三個方面：第一，展示當(dāng)代鄉(xiāng)土小說創(chuàng)作中的審美呈現(xiàn)，也就是當(dāng)代鄉(xiāng)土小說作品所反映出的各種社會審美面貌，包括人物形象美、自然風(fēng)物美、生產(chǎn)勞動美，等等。第二，研究當(dāng)代鄉(xiāng)土小說作家的文化和審美心理。既致力于挖掘當(dāng)代重要鄉(xiāng)土作家創(chuàng)作的獨特風(fēng)格、審美特點以及藝術(shù)追求等，更努力剖析作家與時

蔡翔通過文學(xué)重繪1980年代的社會轉(zhuǎn)折與思想圖景，提出兩個80年代的說法：第一個80年代，圍繞社會領(lǐng)域中的改革、啟蒙、現(xiàn)代化等觀念展開，由傷痕文學(xué)發(fā)端打開了諸多的寫作領(lǐng)域，文學(xué)以現(xiàn)實主義手法依然擁有飽滿的社會政治功能與歷史使命。第二個80年代，源于對第一個80年代的反思與質(zhì)疑，改革與現(xiàn)代化的發(fā)展主旋律既帶來勃勃生機也帶

葉思芬教授作為風(fēng)靡臺灣地區(qū)的四大紅樓解夢人之一，曾在臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)、臺灣科技大學(xué)、敏隆講堂等地常年主講《紅樓夢》，博采眾長，細(xì)致入微，啟門外者入門，帶入門者窺徑。葉教授兼治《紅樓夢》與《金瓶梅》這兩部代表中國古代小說高峰的經(jīng)典名著，帶領(lǐng)讀者品味其人物角色的成長、努力、彷徨、超越或解脫，凸顯名著中少人關(guān)注的精妙細(xì)節(jié)，串起原

九歲那年暑假的一個下午，野狐、虎牙、夏蟬、笛妹四位好朋友一起去往妖怪山。在玩妖怪抓小孩的游戲中，夏蟬掉進(jìn)了山上的裂縫里，三位伙伴在驚恐之中丟下她逃下山去。一年后，野狐、虎牙和笛妹收到了夏蟬寫來的信。她請求三位朋友去妖怪山做完去年的那個游戲，讓她重新變回人類小女孩回家。經(jīng)受著心靈煎熬的野狐、虎牙和笛妹鼓起勇氣再次來到妖怪

關(guān)于本系列：有這樣一批人，他們是時代的先鋒，是國家的脊梁，是中華民族的精神之魂，也是每一個青少年的人生榜樣。他們平凡而普通，但是，卻有著崇高的人格和偉大的胸襟。本叢書講述的是中華先鋒人物的故事。國內(nèi)著名兒童文學(xué)作家們用充滿濃郁童趣的美文，描述了他們成長過程中的感人細(xì)節(jié)、豐富的心靈世界和在共和國發(fā)展歷程中閃光的足跡。這是

本書講述了朱彥夫頑強不屈的一生，讓小讀者們深受鼓舞。一九五〇年的冬天，一輛歸國的軍車上躺著的中國人民志愿軍傷員中，有一位傷勢最重的小戰(zhàn)士，他就是朱彥夫。朱彥夫十四歲參軍，十七歲參加朝鮮長津湖戰(zhàn)役，他和戰(zhàn)友們與敵軍鏖戰(zhàn)三天三夜，餓了就吃棉絮，渴了就塞把雪。因為敵軍人數(shù)眾多，最終戰(zhàn)友們壯烈犧牲，只剩下他一個人。獲救后，他昏

彭士祿四歲就成了孤兒，童年在顛沛流離中度過，穿百家衣，吃百家飯，后來黨組織把他接到延安生活、學(xué)習(xí)。 一九五六年，黨組織安排他到莫斯科學(xué)習(xí)核動力學(xué)。回國后，他開始研制核潛艇。缺乏參考資料，他就拆解外國的核潛艇玩具模型；沒有計算機，他就用計算尺和算盤計算；沒糧食吃，他就挖野菜來充饑；住房條件艱苦，他就裹著衣服在木板上打盹兒

關(guān)于本系列：有這樣一批人，他們是時代的先鋒，是國家的脊梁，是中華民族的精神之魂，也是每一個青少年的人生榜樣。他們平凡而普通，但是，卻有著崇高的人格和偉大的胸襟。本叢書講述的是中華先鋒人物的故事。國內(nèi)著名兒童文學(xué)作家們用充滿濃郁童趣的美文，描述了他們成長過程中的感人細(xì)節(jié)、豐富的心靈世界和在共和國發(fā)展歷程中閃光的足跡。這是

有這樣一批人，他們是時代的先鋒，是國家的脊梁，是中華民族的精神之魂，也是每一個青少年的人生榜樣。他們平凡而普通，但是，卻有著崇高的人格和偉大的胸襟。本叢書講述的是中華先鋒人物的故事。國內(nèi)著名兒童文學(xué)作家們用充滿濃郁童趣的美文，描述了他們成長過程中的感人細(xì)節(jié)、豐富的心靈世界和在共和國發(fā)展歷程中閃光的足跡。這是一套幫助青少

這一天放學(xué)回家，水孩突然聽到浴室里傳來咕嘟咕嘟的聲音，浴缸里竟然冒出一個綠色大怪物！不過還好，這只大怪物一點也不可怕，他有著可愛的笨拙身體，還有親切的眼睛。他幫水孩做好了爸爸沒完成的帆船，教訓(xùn)了學(xué)校里經(jīng)常欺負(fù)水孩的狼人，還帶水孩去了一直夢想著去的大海！漸漸地，水孩覺得：這怪物，好像自己的爸爸呀…&hell