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為什么項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）在全球變得日趨流行，成為一種備受關(guān)注的教學(xué)方法？因?yàn)樗�是有效的。它能讓學(xué)習(xí)變得更鮮活，更有意義。但是在從傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)向PBL教學(xué)的過程中，教師往往要面對重重挑戰(zhàn)。閱讀本書，你將了解：•如何寫好驅(qū)動(dòng)性問題？•怎樣從課標(biāo)入手設(shè)計(jì)項(xiàng)目？•跨學(xué)

這是一本勵(lì)志類教育圖書。全書結(jié)合廣東省懷集縣第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“文化勵(lì)志”“課程勵(lì)志”“活動(dòng)勵(lì)志”“導(dǎo)師勵(lì)志”和“評價(jià)勵(lì)志”五個(gè)內(nèi)容版塊，分析得出無畏艱難困苦的“赤足”精神和“五位一體”的勵(lì)志教育模式是支撐懷集一中走過百年歷程，并取得輝煌成就的根本原因。在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步探索了教育現(xiàn)代化視域下應(yīng)如何傳承“赤

本書旨在對學(xué)用閱讀圈TUTORS教學(xué)模式進(jìn)行研究。從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，切合《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，創(chuàng)建了學(xué)用閱讀圈TUTORS教學(xué)模式，以大概念單元教學(xué)為實(shí)現(xiàn)路徑，以核心素養(yǎng)為主要內(nèi)容載體，采取逆向設(shè)計(jì)，將大概念運(yùn)用于閱讀課、讀后續(xù)寫、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，總結(jié)出成功的案例，并進(jìn)行了反思。全書共分八章，包括高中英

本書是以教育部2022年頒布的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，收集十余所銅仁市的初級中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)，該教學(xué)設(shè)計(jì)選取初中教材核心內(nèi)容編寫，主要包括：有理數(shù)大小的比較、列代數(shù)式、建立一元一次方程模型、角、數(shù)據(jù)的收集與抽樣、建立二元一次方程組、整式的乘法、提公因式法等80多個(gè)，該書體現(xiàn)了最新教改成果，融入了思

本書共13章，內(nèi)容包括：生活中的趣味數(shù)學(xué)、函數(shù)及其在生活中的應(yīng)用、正余弦定理及其在生活中的應(yīng)用、三角函數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)列及其在生活中的應(yīng)用、概率統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用、線性規(guī)劃及其應(yīng)用、排列組合及其在生活中的應(yīng)用等。

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