世界上沒有兩片相同的葉子。這句話其實(shí)就是指，每個(gè)人都有其特殊性。但是，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，我們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，人與人之間的差異性變得越來越小，甚至衍生出了一個(gè)新的現(xiàn)象：大眾文化。這種文化就是指一種隨波逐流的沙丁魚現(xiàn)象。別人考研，我也考研；別人買房，我也買房�？偠�言之，大家好像都步調(diào)一致了。但這種步調(diào)一致就真的是好事嗎？本書

本書共分十一章，作者借助親身經(jīng)歷過和身邊發(fā)生的一些事例，引經(jīng)據(jù)典，論述了當(dāng)下女性只有戰(zhàn)勝挫折，克服困難，勇敢堅(jiān)定，往前看、向前進(jìn)，才能擁有一個(gè)美好的明天。

每一個(gè)受傷的內(nèi)在小孩，都需要重新被滋養(yǎng)、被呵護(hù)安心地二次長(zhǎng)大每一個(gè)人心里，可能都住著一個(gè)受傷的小孩。每一次失控，關(guān)聯(lián)出的都不只是當(dāng)下的情緒，而是橫跨時(shí)空的情緒黑洞。因?yàn)槟切╇[秘的角落，一直渴望著被看見、被觸摸、被治愈。學(xué)著與自己和解，帶著傷疤前進(jìn)，不再深陷于原生家庭的泥潭之中，不再將那些痛苦的回憶、憤恨的情緒繼續(xù)纏繞心

有這樣一類人，他們習(xí)慣把生活中的一切都建立在讓他人滿意的基礎(chǔ)上。他們的腦海里，總有這樣一群聲音：“我這樣說，他不會(huì)多想吧？”“不是我，不是我，別怪我。”“被嫌棄、嘲笑又算什么，只要不被拋棄就可以了�！� 交往中，他們很想安頓下來，可面對(duì)沖突，他們就像赤腳踩在發(fā)燙的鐵皮上一樣，無法扎根，不得安穩(wěn)。這，就是討好型人格。在這種

我無法拒絕別人。我總怕別人不高興。我的想法就在嘴邊，但就是說不出口。如果你有這些問題，你可能就是一個(gè)討好型人格者，經(jīng)常飽受著內(nèi)心沖突的困擾。 本書針對(duì)討好型人格的日常表現(xiàn)具體講解了8個(gè)方面：拒絕別人就心慌、無條件地附和別人、不能對(duì)別人提要求、主動(dòng)為別人行方便、總是做別人期待的事情、停不下來的微笑、從不發(fā)脾氣，以及用極高

醒腦之書系列開山之作，老楊的貓頭鷹代表作品。專治假裝努力、拖延癥、懶癌、假情懷等疑難雜癥。全新修訂新增萬字內(nèi)容。

本書是著名作家朱成玉寫給處于迷茫與困境中的讀者的最新力作。朱成玉以敏銳的視角和對(duì)社會(huì)及生活的深邃的洞察力，用數(shù)十篇作品描摹出自身及周邊人的人生經(jīng)歷和故事，并穿插頗有見地的自我表達(dá)，體現(xiàn)出作者對(duì)生活的思考，對(duì)大眾的關(guān)注與熱愛。這些細(xì)膩、溫暖、飽含哲理的文字，不僅呈現(xiàn)出人間百態(tài)生活，更為難得的是，展示出人們面對(duì)生活、事業(yè)低

本書匯集提煉了古今中外先人智慧以及優(yōu)秀企業(yè)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，這里有對(duì)優(yōu)秀年輕人一代的叮囑和忠告。有如何做到知行合一，逐步邁向成功的具體指導(dǎo)。是一本為國(guó)家培育優(yōu)秀企業(yè)及優(yōu)秀人才，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有引領(lǐng)作用的書籍。本書分為上下兩部分，上篇主要闡述了成功的哲學(xué)思想和理論基礎(chǔ)，為讀者提供了通向成功的方向，下篇在上述理論的基

一分耕耘，一分收獲這是老式的成功觀。管理時(shí)間與精力，提高績(jī)效，成功自然而來這是新時(shí)代的成功觀。但，在工作越來越多入侵生活、永不離線成為許多打工人主動(dòng)或被動(dòng)的新常態(tài)時(shí)，該如何克服職業(yè)倦怠，重拾熱情與活力，成功與幸福兩手都要硬？曾經(jīng)瀕臨心理崩潰的心理學(xué)家吉門內(nèi)斯，結(jié)合其多年教練經(jīng)歷，總結(jié)出了一套保持穩(wěn)定職業(yè)脈搏、修復(fù)職場(chǎng)疲

本書內(nèi)容共分為三大部分十多個(gè)專題,分別從新員工進(jìn)入職場(chǎng)后么生活篇、成長(zhǎng)篇、關(guān)系篇三個(gè)方面有針對(duì)性的引領(lǐng)新員工正確地認(rèn)知崗位、認(rèn)知工作的意義更好地適應(yīng)職場(chǎng)。課程著力從“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”兩個(gè)層面提升新員工的綜合能力,從“軟實(shí)力”層面--職場(chǎng)素養(yǎng)、職場(chǎng)思維、職場(chǎng)困惑、職場(chǎng)學(xué)習(xí)四個(gè)專題側(cè)重提升新員工思維能力,從意識(shí)層面完成