《家庭教育公開課》是由*關心下一代工作委員會組織孫云曉、邊玉芳、蘆詠莉等19位知名家庭教育研究者、一線校長完成的。該書精選當今家庭教育所面臨的9個突出問題，如生命教育、家校社合作、媒介素養(yǎng)、情緒管理、品格培養(yǎng)、學會學習、道德教育、青春期問題和成長規(guī)劃等，每個專題有2名或3名作者結(jié)合教育學、心理學專業(yè)知識及生活中的教育案

本書先安排了準備課，然后安排了四個單元的學習內(nèi)容，以“我上學了”“我愛上學校”“我的家”和“我的小檔案”為單元主題，著力滿足初入學聾生熟悉校園生活、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實需求，引導聾生在常見的生活場景中學會與人交往。

本書深刻分析了家庭教育的現(xiàn)狀及存在的問題,全面系統(tǒng)地論述了家庭教育所要面對的問題,創(chuàng)新性地提出家庭教育的五大內(nèi)容,即:做人成人教育、情感陶冶教育、智力開發(fā)教育、能力提升教育、基本啟蒙教育。對家庭教育的一系列重大問題進行了詳盡的闡述,對家庭教育目的、理念、規(guī)律、沖突、異化等進

本書全面梳理了2020年廣東省中等職業(yè)學校的相關情況,包括基本情況、學生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會貢獻、政府履責、特色創(chuàng)新、黨建工作、問題及對策等九部分內(nèi)容,為教育工作者開展研究提供了基礎性資料,為廣大中等職業(yè)學校推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動校企合作提供了對比性資料。本書系統(tǒng)、客觀、真實呈現(xiàn)了202

青少年時期是為未來播種的季節(jié),此時的男孩都希望自己成才,但要想在未來有所作為,就必須具備良好的習慣和出色的能力,這是走向成功的基本要素。家長在這個階段,應該更注意培養(yǎng)孩子的多方面的能力,讓孩子快樂成長。全面本書根據(jù)青少年階段男孩成長的特點,結(jié)合許多成長故事,詳細講解了男孩必須要具備的10個習慣和9種能力,旨在幫助男孩們

本書共有五部分內(nèi)答。部分主要從課程思政的教學目標設計、內(nèi)容體系開發(fā)、教學方法選擇、教學管理、教學評價五個方面來闡述課程思政如何進行設計與實施。第二部分主要針對C語言程序設計課程中的專業(yè)知識，提取了以中國芯工程為代表的21個課程思政典型案例，涉及c語言程序設計入門、C語言程序設計基礎知識、基本數(shù)據(jù)的輸入輸出等專業(yè)知識點。

在教育國際化進程中，高等職業(yè)技術教育國際化逐步成為世界各國教育的共同發(fā)展趨勢。本書為學術著作，以新加坡高等職業(yè)技術教育國際化為研究對象，以歷史發(fā)展為脈絡，對新加坡高等職業(yè)技術教育國際化發(fā)展進程進行歷史梳理，系統(tǒng)全面地挖掘新加坡高等職業(yè)技術教育國際化發(fā)展環(huán)境及發(fā)展內(nèi)容，歸納總結(jié)在不同歷史時期國際化呈現(xiàn)的不同特點，形成不同

本書闡述了激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,讓孩子主動地去學習,才是孩子發(fā)展的根本。作者將詳細介紹父母該如何去激發(fā)孩子的內(nèi)在動力,為孩子的自我發(fā)展按上“發(fā)動機”。

非吼叫媽媽是作家蕭萍創(chuàng)立的非吼叫媽媽俱樂部所倡導的的家庭教育理念，希望家長不僅要關注孩子的情緒，還要重視自我情緒健康管理。本書針對當前家庭教育中普遍存在問題和難點，以沐陽上學記系列圖書為藍本，結(jié)合作者真實育兒經(jīng)驗，為有育兒困擾的家長提供孩子學齡前至青春期心理、習慣、學業(yè)等多方面的實戰(zhàn)指導，緩解育兒焦慮，幫助家長成長為學

建設類型教育的中國特色職業(yè)教育“大廈”既是一項復雜的系統(tǒng)工程，也是一個光榮、艱巨、長期的任務，需要一個科學有效的“施工方案”。這樣的方案無法“閉門造車”，必須有一些人根據(jù)實踐體會和研究成果，繪出并試行“施工方案”，到了一定時期，國家歸納這些不同“施工方案”的優(yōu)點，匯成可在全國通行的“施工方案”�！陡叩嚷殬I(yè)教育概論》可以