《父母話術(shù)：與孩子非暴力溝通（32開(kāi)平裝）》設(shè)立情景再現(xiàn)、心理分析、話術(shù)建議等板塊，通過(guò)重現(xiàn)家庭教育中的經(jīng)典案例來(lái)展現(xiàn)教育問(wèn)題，重點(diǎn)分析該問(wèn)題中父母和孩子的心理特性，闡述教育問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，再通過(guò)不同表達(dá)方式的對(duì)比，展現(xiàn)非暴力話術(shù)的魅力，為父母提供了可行的方法和操作性建議，讓父母切實(shí)掌握這些技巧，并靈活運(yùn)用。

本書(shū)是作者多年的研究結(jié)果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐的積累，其中針對(duì)3~6歲兒童家長(zhǎng)普遍遇到的十大兒童心理教育問(wèn)題給出了科學(xué)有效的處理方法，比如培養(yǎng)孩子的高情商、解決孩子的拖延問(wèn)題、更好地與孩子溝通、兒童安全教育、早期性教育、緩解孩子的焦慮情緒、更好地做好學(xué)前教育等。作者以心理學(xué)方法來(lái)幫助家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，為孩子的未來(lái)大

本書(shū)是科學(xué)界傳奇、1906年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾的傳世之作，首次出版時(shí)即轟動(dòng)西班牙，是被譯成多種語(yǔ)言在全世界暢銷(xiāo)至今的百年經(jīng)典，是很多國(guó)家大學(xué)生、青年學(xué)者的***書(shū)籍。為幫助青年們建立正確和積極的學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度、方法，少走彎路，重燃學(xué)習(xí)和研究的熱情，卡哈爾將科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)執(zhí)教中的真

錘煉成長(zhǎng) 追夢(mèng)青春——自主能力發(fā)展

本書(shū)是針對(duì)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)中出現(xiàn)并亟須解決的問(wèn)題而撰寫(xiě)的專(zhuān)著。1+X證書(shū)制度試點(diǎn)是“職教20條”的重點(diǎn)教改項(xiàng)目，作為職業(yè)教育改革發(fā)展的新生事物，在試點(diǎn)工作啟動(dòng)期必然會(huì)遇到一些疑惑和亟須解決的問(wèn)題。如：1）一些試點(diǎn)院校對(duì)1+X證書(shū)制度與先前職業(yè)院校推行的“雙證書(shū)”制度之間的關(guān)系梳理不清，不知道它們之間有哪些相同點(diǎn)與不同

父母對(duì)孩子輔導(dǎo)作業(yè)也需要一定的方法，方法用對(duì)了，恐輔癥的難題就迎刃而解了。 本書(shū)圍繞恐輔癥一系列的故事，從良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力、學(xué)習(xí)馬虎粗心、親子情緒感受五個(gè)方面進(jìn)行講述。將一線輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一給出了相應(yīng)的解決方法。

本書(shū)是教育部重點(diǎn)課題,主要從發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保障糧食安全、構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面闡述培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要性。通過(guò)citespace知識(shí)圖譜分析職業(yè)農(nóng)業(yè)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)分析新型職業(yè)農(nóng)民培育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、基本國(guó)情及影響因素。案例部分依托西南地區(qū)，運(yùn)用Goldstein模型分析新

高職院校和諧師生關(guān)系構(gòu)建研究

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》緊密結(jié)合高職學(xué)生的實(shí)際情況，采用項(xiàng)目任務(wù)的方式編寫(xiě)，讓學(xué)生通過(guò)完成各個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)，從而了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，掌握制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。